Rita - Professor de Português - Arcozelo
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Rita

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Aprendizagens Essenciais - Ensino Básico e Ensino Secundário | Português Língua Não Materna (PLNM), Nível A1, Nível A2 e Nível B1

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Rita é uma das nossas melhores professoras de Português. Possui um perfil de qualidade, um diploma verificado, um rápido tempo de resposta e ótimas avaliações por parte dos seus alunos!

Sobre Rita

Considero-me uma pessoa conhecedora, sabedora, culta e informada. Criativa. Crítica e analítica. Indagadora e investigadora. Respeitadora da diferença e do outro. Sistematizadora e organizadora. Questionadora. Comunicativa. Autoavaliadora. Participativa e colaborativa. Responsável e autónoma. Cuidadora de si e do outro.

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Sobre a aula

  • Ensino Básico
  • Ensino Secundário
  • Formação para adultos
  • +15
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    Ensino Básico

    Ensino Secundário

    Formação para adultos

    Mestrado

    Doutoramento

    Pós-Graduação

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

    Outra formação profissional

    Iniciante

    Intermédio

    Avançado

    Outros

    Crianças

  • Francês
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Francês

Inglês

Português

Italiano

Promoção de estratégias de aquisição de conhecimento, informação e outros saberes que impliquem articulação e conhecimentos.
Promoção de estratégias que envolvam a criatividade do explicando, adequadas ao seu nível linguístico e etário.
Promoção de estratégias que desenvolvam o pensamento crítico e analítico dos explicando, designadamente, com o apoio da explicadora à sua concretização, discutir conceitos ou factos muito simples.
Promoção de estratégias que envolvam por parte do explicando tarefas de pesquisa sustentada por critérios, com apoio inicial da explicadora à sua concretização, e incentivo à procura e aprofundamento de informação.
Promoção de estratégias que requeiram/induzam por parte do explicando a aceitação e o respeito por diferenças de características, crenças ou opiniões.
Promoção de estratégias que envolvam, por parte do explicando, com o apoio da explicadora à sua concretização, a elaboração de esquemas simples e a promoção do estudo autónomo, identificando quais os obstáculos e formas de os ultrapassar.
Promoção de estratégias que impliquem por parte do explicando saber questionar uma situação, de acordo com o seu nível de proficiência linguística, e organizar questões para terceiros, com o apoio da explicadora à sua concretização, sobre conteúdos estudados ou a estudar.
Promoção de estratégias que impliquem por parte do explicando a concretização, adequada às situações e interlocutores, de comunicação uni e bidirecional, com o apoio da explicadora.
Promoção de estratégias envolvendo tarefas em que, com base em critérios previamente negociados e clarificados com a explicadora, se oriente o explicando para se autoanalisar, identificar pontos fracos e fortes das suas aprendizagens, considerar o feedback da explicadora para melhoria ou aprofundamento de saberes.
Promoção de estratégias de organização de tarefas que impliquem, por parte do explicando, com o apoio da explicadora à sua concretização, a assunção de responsabilidade adequada, tanto ao nível do que lhe for pedido, como de acordo com o nível de proficiência linguística.

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