Cesar augusto
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Sobre Cesar augusto
8° Período de Educação Física na UFT, Universidade Federal do Tocantins,vasta experiencia em academia, desde 2016, trabalhei Iniciação Esportiva no ensino fundamental de escolas integrais do município, busco me especializar em Treinamento Desportivo e a Biomecânica, após a conclusão, graduar Faculdade de Quiropraxia.
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Sobre a aula
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níveis :
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Intermédio
Avançado
Crianças
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Português
Opto por utilizar a metodologia Esportivizadora.
Esta concepção de ensino trata do assunto: esporte, e mais especificamente o esporte escolar. A preocupação da área escolar, é que o esporte de alto rendimento não tenha ligações práticas com o esporte na escola. Diante disso é preciso relembrar conceitos do Tecnicismo.
A partir da Pedagogia Tecnicista, historicamente percebemos os fatos sociais ligados: atribuir à escola, a função de preparar e qualificar tecnicamente os trabalhadores para um futuro trabalho industrial, fruto do “milagre econômico”. No tecnicismo, a proposta pedagógica em Educação Física é uma proposta competitivista, com os conteúdos centrados nos esportes, dentro de uma visão biológica, que objetiva a performance e o rendimento motor (KUNZ, 1994).
O professor, nesta pedagogia, assume um caráter de técnico esportivo, com o intuito de melhorar a eficiência motora e física do aluno com ênfase nas técnicas esportivas, e também, formar e selecionar futuros atletas que venham possivelmente a representar a nação. O trabalho As dimensões inumanas do esporte de rendimento, escrito pelo professor Kunz (1994), faz referencia da especialização precoce: crianças e adolescentes, estão sendo conduzidas cada vez mais cedo e com mais intensidade ao esporte.
Segundo o autor: “O treinamento especializado precoce no esporte acontece quando crianças são introduzidas, antes da fase pubertária, a um processo de treinamento planejado e organizado a longo prazo, e que este se efetiva a um mínimo de três seções semanais, com o objetivo gradual do rendimento, além de participação periódica em competições” (KUNZ, 1994, pág. 12).
O espore deve ser praticado na escola. No entanto de maneira lúdica e que estimule a cooperação e o desenvolvimento de várias competências do aluno,e não o rendimento. “Com toda certeza, Nenhuma criança, por si só, optaria livremente em treinar o esporte de forma especializada, sistemática e intensa como normalmente é realizado” (KUNZ, 1994).
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Preços
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Detalhes
Os valores variam de acordo com a experiencia que o aluno tem com a pratica do exercício, com o deslocamento e o tipo de aula.
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