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Daniel
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Aulas de Piano - teoria musical, erudito ou popular, percepção, harmonia funcional, etc.
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Sobre Daniel
Professor e maestro, 33 anos, brasileiro e natural da cidade de Osasco em São Paulo, teve sua infância humilde com muitas dificuldades financeiras, é o penúltimo filho entre dez irmãos, filho do senhor Antonio Carlos e Senhora Elizabeth, ambos baianos, cresceu com seu irmão Elias. Foi estudante da escola pública EMEF. Deputado Caio Prado Júnior, onde recebeu premiação de melhor aluno no ensino fundamental, encerrando o ensino médio na Escola Estadual Deputado Caio Prado Júnior.
Sua formação, reconhecimento musical e profissional é através de seu estudo como Bacharel em Regência – FMU/FIAM-FAAM em São Paulo, Licenciatura em Música – UNINTER/ALPHAVILLE, Teoria Musical pela Berklee College of Music (Boston, USA).
Além dos demais cursos citados abaixo:
. Regência Musical
. Música
. Arranjo Musical
. Música Clássica
. Musicalização
. Luthier
. Direitos Humanos
. Programação Neurolinguística
. Libras
. Educação Especial
. Docência e Prática de Ensino Superior
. A história da arte
. A inclusão da criança com síndrome de Down
. Administração
. Agente Administrativo Educacional
. Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo - ABA
. Canto
. Deficiência Visual
. Docência e prática do ensino
. Economia
. Lógica de Programação
. Teclado Musical
. Técnicas Vocais
. Violino
. Aperfeiçoamento de Artes Cênicas
. Educação Especial e Inclusiva
. TDAH- Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
. Noções de Primeiros Socorros
. Deficiência Intelectual
. Empreendedorismo
. Finanças Pessoais
Títulos e Honrarias
*Medalha Lei e Ordem (20º GAC Amv - Exército Brasileiro) Forças Internacionais de Paz (ONU)
*Medalha e Comenda Internacional Diplomata Ruy Barbosa “Águia de Haya” (Câmara Municipal de Niterói - Rio de Janeiro)
*Medalha e Comenda Nacional do Mérito Cultural Maestro Carlos Gomes (Sociedade Brasileira de Arte, Cultura e Ensino – São Paulo)
*Embaixador da Paz WOHRD-ONU (World Organization Human Rigths Defenders – Organização das Nações Unidas) OMDDH (Organização Mundial dos Defensores dos Direitos Humanos)(Câmara Municipal de Niterói – Rio de Janeiro)
*Mérito e Destaque Cultural de 2019 (Câmara Municipal de Niterói – Rio de Janeiro)
*Mérito e Destaque Social de 2019 (Câmara Municipal de Niterói – Rio de Janeiro)
Na arte, parte da sua experiência musical vem da realização de seus trabalhos como;
* Professor de canto e maestro do coral no Centro Cultural Artístico Municipal (C.C.A.M) da Cidade de Santana de Parnaíba.
* Professor de canto e maestro do coral no Conservatório Musical de Santana de Parnaíba (COMUSPA).
* Professor de piano, teclado, violão popular, musicalização infantil, canto e maestro do coral “O Semeador” (CASS), trabalho este realizado com uma instituição de respeito em atos filantrópicos em prol de agregar cultura e auxiliar jovens e adultos de diversas situações de vida.
* Professor de piano, teclado, flauta transversal, violão popular e canto do Instituto Cultural Macário (Conservatório Livre de Música) na cidade de Barueri.
* Professor de música na maior instituição de ensino alemão do mundo, o Colégio Visconde de Porto Seguro.
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Sobre a aula
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Formação Musical Integrada – Do Iniciante ao Avançado (Escola Livre de Música)
Objetivo Geral: Promover formação musical completa, desenvolvendo habilidades técnicas, teóricas, criativas e performáticas, preparando o aluno para atuação artística, educacional ou profissional.
Público-Alvo: Crianças a partir de 8 anos, Jovens e adultos, Iniciantes e músicos em desenvolvimento
Duração: 10 semestres (5 anos)
Carga horária mínima sugerida: 20 horas por semestre
Total: 400 horas
A Formação Musical Integrada – Do Iniciante ao Profissional nasce como uma proposta sólida, moderna e transformadora, que vai além do ensino tradicional de música. Este projeto foi cuidadosamente estruturado para desenvolver não apenas músicos, mas artistas completos, conscientes de seu papel criativo, cultural e profissional na sociedade. Ao longo de 10 semestres, o aluno percorre uma jornada que integra técnica, teoria, prática de palco, produção musical e visão de mercado — pilares fundamentais para quem deseja viver da música ou utilizá-la como ferramenta de expressão e transformação. Mais do que formar instrumentistas ou cantores, esta proposta busca formar identidade, disciplina, sensibilidade artística e autonomia, preparando cada participante para trilhar seu próprio caminho com consistência e propósito.
Aplicação de exercícios será de acordo com as necessidades físicas, fisiológicas e dificuldades detectadas na realização do repertório; orientação quanto à interpretação musical do repertório e desempenho, exercícios de dramatização, e analise musical das partituras buscando a compreensão da música. Análise dos procedimentos necessários à uma interpretação performática consciente. Exemplificações gerais e orientação quanto à atuação do aluno em atividades em sala de aula e pública (recitais e audições).
O aluno será avaliado pelo seu desenvolvimento técnico e interpretativo, assim como pela sua participação e responsabilidade durante o semestre com a correta preparação musical, tradução, transcrição fonética e memorização das peças do repertório. A primeira avaliação do repertório desenvolvido no semestre será realizada ao final do primeiro bimestre. A avaliação de final de semestre será realizada em forma de recital em data a ser comunicada pela coordenação da instituição logo que definido o local. Esta avaliação acontecerá com a presença da banca examinadora e/ou aberta ao público. O repertório deverá estar dominado seja lendo ou todo memorizado.
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