Bacharel em Química pela USP-RP. Vamos tornar Química e Física seus pontos fortes na escola e no vestibular!

Mais detalhes sobre Rafael

• 1) Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

  Sempre fui curioso. Sempre gostei de saber. É como uma ambição para mim. Então sempre fui interessado por Ciência, mas no colegial (2014) havia um professor e uma professora de Química que tornavam tudo muito interessante, levavam casos forenses, curiosidades sobre a Química no dia a dia... e eu pensei: nossa, quero saber o que eles sabem. Então decidi cursar Química (2016) e ainda pretendo cursar Física pura um dia.
  
  Sobre dar aulas, sempre fui muito relutante a entrar no sistema de ensino escolar, acredito que seja muito engessado. Meu interesse por aulas particulares surgiu em 2024, quando o irmão de uma amiga precisou de ajuda com Química na escola e eu fui acionado. Adorei a dinâmica, a autonomia, o resultado... então busquei o Superprof para oficializar a profissão.

• 2) Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais você sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

  Atualmente leciono Química e Física para ensino médio.
  
  Acho muito gratificante explicar o funcionamento do mundo para os jovens e vê-los aprendendo e descobrindo como as coisas acontecem segundo as leis da natureza. Também me sinto realizado em saber que estou a serviço a da verdade, mesmo que às vezes seja desconfortável.
  
  O momento mais frustrante para mim acontece quando o(a) aluno(a) não compreende os conceitos por conta da matemática básica... acabo tangenciando minha disciplina para ensinar conceitos matemáticos que fogem um pouco ao tema das aulas. Perceber que a falta de conhecimento matemático é o maior impeditivo para o aprendizado de Ciências Naturais é um pouco frustrante às vezes.

• 3) Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)? Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!

  Eu acredito que dar uma aula é como fazer uma apresentação e as melhores aulas são como uma contação de história: durante a aula é preciso cativar, engajar, divertir os alunos, enquanto elucida conceitos científicos de maneira didática e, além disso, fazê-los com entonação firme, segura e confiante.
  
  Por isso, tento me referenciar em nomes que praticam essas ideias, como Clóvis de Barros, Murilo Gun, Marcos Strider e, claro, Paulo Freire. Existe um outro nome que fascina por sua inteligência, por sua dedicação e por tudo que soube
  e fez durante a vida: Leonardo da Vinci. Ele representa minha ambição em saber e conhecer mais.

• 4) Quais são, na sua opinião, as qualidade necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

  De maneira técnica, é preciso domínio da matemática, abstração de ideias, capacidade de desenhar também é bom para dar exemplos, além de repertório de exercícios e maneiras diferentes de explicar.
  Na parte comportamental, está a postura confiante, segurança na fala, paciência (pois exatas sempre é a maior dificuldade dos alunos), a capacidade de fazer paralelos didáticos, como analogias, exemplos simples, e também sentir o engajamento do aluno para saber quando é hora de acelerar ou fazer uma pausa.

• 5) Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas para compartilhar?

  Eu decidi qual curso iria fazer através de um professor de química orgânica do colegial que tornava as aulas lindas, contando curiosidades, trazendo conceitos fáceis, ele tinha muitos anos de experiência em química etc.
  
  Decidi que queria saber as coisas que ele sabia, aprender o que ele havia aprendido... entrei na faculdade e descobri que ele falava várias mentiras, inventava coisas para tornar as aulas interessantes, mas no final das contas foi de muito bom proveito ter escolhido o curso que escolhi, não me arrependo e sou grato a ele por ter me enganado durante 3 anos kkkkkk, males que vêm para bem!

• 6) Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

  Entendei em uma escola de aulas particulares que é como uma família, todos se tratam muito bem, ambiente aconchegante... mas há uma coisa que me deixa desconfortável: as aulas são marcadas sempre com urgência, de um dia para o outro ou no mesmo dia. Não há muito tempo para preparar a aula ou, pior, chego na aula sem saber qual será o tema, isso gera um pouco de ansiedade, pois sou um pouco perfeccionista.

• 7) Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

  Eu busco extrair o melhor que minha natureza permite. Seria um crime partir dessa vida sem conhecer todo meu potencial.
  Gosto de aprender tudo que é possível, sobre a natureza, sobre as pessoas, sobre o cérebro, vendas, persuasão, comportamento humano...
  Eu sei que para extrair o melhor da minha natureza preciso cuidar do meu corpo, então sou muito ativo fisicamente, vou à academia, pratico lutas, corrida e todo esporte que aparecer.
  Sou um pouco introvertido, mas adoro sair com amigos e tomar uma cervejinha vez ou outra.
  Também não permiti que minha criança interior morresse, gosto de me divertir fazendo coisas “bobas”, como vendo filmes, séries e jogando videogame.

• 8) O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista ) ?

  É sempre difícil praticar autoelogios, mas acredito que o que me diferencia como professor é a paciência e empatia que eu possuo com quem é diferente de mim, quem não entende na mesma velocidade que eu, quem não gosta das mesmas áreas que eu... existem alunos que são apenas obrigados a aprender Química e tudo bem para mim.
  
  Além disso, eu não tenho nenhuma pressa em explicar ou correr com matérias, meu foco é despertar a vontade de aprender no aluno, deixando o ambiente sempre leve, sem pressões ou julgamentos, explicando um pequeno conceito após o outro, tornando a aula um grupo de estudos entre amigos e não uma relação chefe-subordinado.
  
  É importante também adaptação na hora de ensinar, perceber como o aluno entende melhor; lousa, fala, desenhos, analogias... e me adaptar ao jeito e velocidade de cada aluno, afinal durante a aula, o sucesso do professor não é ensinar e, sim, fazer o aluno aprender.