Gabriela - Professor de Matemática - Jardim Nazareth
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Gabriela

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Bacharela em Química Ambiental e Mestranda em Química pela UNESP dá aulas de Química. Metodologia personalizada e interativa!

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Gabriela é uma das nossas melhores professoras de Matemática. Possui um perfil de qualidade, um diploma verificado, um rápido tempo de resposta e ótimas avaliações por parte dos seus alunos!

Sobre Gabriela

Bacharela em Química Ambiental pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Unesp/Ibilce, Campus de São José do Rio Preto - SP, em 2023. Desenvolveu pesquisa de Iniciação Científica com bolsa PIBIC/Reitoria, em 2020, na produção de Carvões Magnéticos (CM), obtidos por meio da Carbonização Hidrotérmica (CHT) do bagaço de Cana-de-Açúcar e nitrato de ferro (III) em diferentes temperaturas, e ativação termoquímica dos CM com diferentes proporções de KOH, tendo como objetivo avaliar as propriedades dos materiais após serem ativados e a aplicação efetiva dos Carvões Magnéticos Ativados (CMA) como adsorventes magnéticos do corante catiônico Azul de Metileno (AM). Neste projeto, a bolsista desenvolveu vivência de laboratório e aprendeu a utilizar novas técnicas e métodos, como espectrofotometria de absorção molecular UV-Vis (UV-VIS), termogravimetria (TGA), espectroscopia de infravermelho com transformada de Fourier (FTIR), análise de área superficial e volume de poros por meio dos modelos matemáticos de Brunauer, Emmett e Taller (BET) e Barrett, Joyner e Halenda (BJH), aplicação das equações lineares dos modelos de cinética de adsorção (Pseudo Primeira Ordem e Pseudo Segunda Ordem) e isoterma de adsorção (Langmuir e Freundlich), bem como a interpretação dos resultados obtidos. Teve o trabalho selecionado como um dos dez melhores do Instituto durante a Primeira Fase do XXXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp (XXXIII CIC), passando para a Segunda Fase do Congresso. Além disso, também foi bolsista de Iniciação Científica FAPESP (2021/2022), atuando na produção de CM derivados de bagaço de Cana-de-Açúcar, sintetizados em diferentes temperaturas e ativados termoquimicamente com KOH em diferentes temperaturas, visando estudar as propriedades dos materiais e obter um adsorvente magnético sustentável com elevada capacidade de remoção de cromo hexavalente (Cr (VI)) de soluções aquosas. Neste projeto, a bolsista expandiu seus conhecimentos por meio do uso de todas as áreas da química, empregando espectrofotometria de absorção molecular UV-Vis (UV-VIS), termogravimetria (TGA), espectroscopia no infravermelho com transformada de Fourier (FTIR), difração de raios-X (DRX), análise de área superficial e volume de poros por meio dos modelos matemáticos de Brunauer, Emmett e Taller (BET) e Barrett, Joyner e Halenda (BJH), microscopia eletrônica de varredura (MEV) e microanálise por espectroscopia de energia dispersiva de raios-X (EDS), espectrometria de absorção atômica com atomizador por chama (FAAS) e por forno de grafite do tipo Zeeman (ZGFAAS), magnetometria de amostra vibrante (VSM), análise elementar CHNS, estudo de pH de carga zero, etc. Também trabalhou aplicando as equações não lineares dos modelos de cinética de adsorção (Pseudo Primeira Ordem, Pseudo Segunda Ordem, Elovich e Difusão Intrapartícula) e isoterma de adsorção (Langmuir, Freundlich e Sips), bem como a interpretação dos resultados obtidos. A bolsista também desenvolveu a habilidade de gerenciar os recursos da Reserva Técnica, bem como todo o processo de uso, justificativa e prestação de contas, além de aprender a desenvolver o Plano de Gestão de Dados (PGD), que tem sido exigido mundialmente. Atualmente é mestranda em Química pela UNESP de São José do Rio Preto - SP.

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Sobre a aula

  • Ensino Básico
  • Ensino Secundário
  • Formação para adultos
  • níveis :

    Ensino Básico

    Ensino Secundário

    Formação para adultos

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

As aulas contarão com a resolução detalhada de questões dos vestibulares de maior prestígio do país, tais como FUVEST, VUNESP e ENEM, bem como questões de concurso. Além disso, buscará conciliar os temas das questões com aspectos do cotidiano e com jogos virtuais elaborados por mim. Cada aluno(a) é único(a) e possuirá uma metodologia personalizada de acordo com suas necessidades.

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