Alex
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- Liderança
Docente voltado para áreas administrativas, experiência em cursos técnicos e capacitação profissional. Especialista em Docência do Ensino Superior
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Sobre Alex
Graduado em Licenciatura plena em pedagogia pela Universidade do estado do Pará (UEPA-2016) podendo atuar na Gestão Escolar como organização do trabalho pedagógico, coordenação, acompanhamento e avaliação do processo educativo em espaços escolares e não escolares. Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade da Amazônia (UNAMA- 2018) Atuou como docente em cursos técnicos e Coordenação de Graduação EAD (UNINASSAU/Belém/PA-2018). Pedagogo no NAE (Núcleo de Apoio ao Ensino) e NAP (Núcleo de Atendimento ao Professor) na Universidade da Amazônia (UNAMA/Belém/PA-2018) . Tutor de disciplinas online (UNAMA- 2017), atuando em diversos cursos de graduação, Bolsista do Programa de Iniciação a Docência (PIBID-CAPES/UEPA - 2015/2016), atuando na Escola Estadual de ensino médio Maria Ione, no Município de Igarapé Açu. Área de atuação e afinidade temática: gestão escolar e de sistemas, formação de professor, educação e cultura amazônica. (Texto informado pelo autor)
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Ensino Secundário
- Formação para adultos
- +8
níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
Iniciante
Intermédio
Avançado
Profissional
Outros
Crianças
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Baseada na teoria de Paulo Freire, conhecido mundialmente pela autoria de Pedagogia do Oprimido, a escola freiriana também é conhecida como Educação Libertadora. Essa metodologia de ensino propõe o desenvolvimento da visão crítica do aluno por meio das práticas em sala de aula. Dessa forma, o professor deve apresentar os conteúdos para o aluno, mas não como uma verdade absoluta, pois na educação que Paulo Freire defendia o professor e o aluno aprendiam juntos.
Nessa pedagogia, o educador deve levar em conta os aspectos culturais, sociais e humanos de cada aluno, para ouvi-lo e entendê-lo melhor, afim de ajudá-lo a compreender e ler o mundo através do conhecimento. Segundo Freire, o conhecimento faz sentido para o estudante quando o transforma em sujeito que pode transformar o mundo, sendo então a educação uma forma de “libertar” o aluno.
Forma de avaliação: essa linha pedagógica, assim como a construtivista, foi pensada para não se usar avaliações e nem provas.
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