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Gabriel
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Doutorando em História–UFF com graduação e mestrado em História na UFSC. Especialista em história do tempo presente, história do Brasil, imperialismo, relações Brasil – Estados Unidos, golpe de 2016,
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Local das aulas
Sobre Gabriel
Na minha formação como professor, aprendi que a melhor forma de ensinar algo é a partir dos interesses do/a aluno/a. Portanto, meu método de ensino é, em primeiro lugar, ouvir quais são os assuntos que interessam a vocês e quais suas dúvidas iniciais. Depois, faço uma introdução sobre o tema, apresentando um resumo dos principais pontos de vista das pessoas historiadoras sobre a questão. A partir desses pontos de vista, elaboro algumas perguntas para conversarmos sobre o assunto e compreendê-lo melhor. Sempre procuro dialogar com as visões que vocês desenvolverem sobre a questão. Trabalho para oferecer informações e ideias que ajudem vocês a pensarem sobre o tema e que tornem seus argumentos melhores. Para isso, indico pequenos textos e vídeos para vocês lerem/assistirem entre uma aula e outra: textos pequenos, para ser possível a leitura, e que tragam pontos de vista diferentes sobre a mesma coisa, para ser possível o debate. É importante, também, que vocês organizem seus argumentos por escrito. Assim, entre as aulas, sugiro, quando for possível, que vocês anotem as principais ideias de cada texto ou vídeo e o que vocês pensam sobre elas. Assim, meu objetivo é auxiliar você, sempre através do diálogo, a se especializar nos assuntos do seu interesse.
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Sobre a aula
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níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Première
Terminale
BTS
Supérieur
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
MBA
- Inglês
- Português
- Espanhol
Todos os idiomas falados na aula :
Inglês
Português
Espanhol
Tenho 25 anos, sou de Florianópolis, e acabo de me mudar para Niterói, onde iniciei, esse ano, meu doutorado no curso de História da Universidade Federal Fluminense (UFF). Aqui, vou escrever minha tese sobre as relações do Brasil com os Estados Unidos durante os governos do PT (2003-2016) e, a partir disso, irei investigar a participação dos Estados Unidos no golpe de 2016, que muito favoreceu os EUA ao abrir o pré-sal à exploração estrangeira, ceder a base de Alcântara e afastar o Brasil dos países da América do Sul e dos BRICS (Rússia, Índia, China e África do Sul). Vou fazer isso com base na análise dos telegramas secretos que a Embaixada norte-americana no Brasil enviou para o Departamento de Estado em Washington de 2003 a 2010, documentos que foram vazados pela WikiLeaks em 2010, onde os/as embaixadores/as estadunidenses comentam diversos assuntos da política do Brasil sem imaginar que suas cartas seriam vazadas e tornadas públicas. Portanto, trabalho na área de história do tempo presente, pois analiso processos históricos que ainda estão em marcha; e na área de história digital, pois minhas fontes estão em um arquivo histórico na internet, o que abre muitas possibilidades para a pesquisa histórica, pois nele podemos pesquisar por palavras-chave, assuntos, regiões, etc.
Antes de vir para Niterói, morava em Florianópolis, onde fiz minha graduação e meu mestrado em História na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Iniciei o curso em 2011, e no segundo semestre me tornei bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET – História), onde realizei durante dois anos (2011-2013) atividades de ensino, pesquisa e extensão na área de História. As atividades consistiram em fazer pesquisas em arquivos hsitóricos, organizar eventos e debates para o curso de História, e trabalhar no cursinho pré-vestibular que oferecíamos para as/os alunas/os dos colégios públicos próximos da Universidade. Fui bolsista de Iniciação Científica durante dois anos (2013-2014 e 2015-2016), quando pesquisei sobre as relações do Brasil com os Estados Unidos durante o século XX, e também monitor da disciplina de História Moderna (séculos XV, XVI, XVII e XVIII) em 2015. Me formei em 2016, quando apresentei meu trabalho de conclusão de curso sobre o imperialismo contemporâneo.
Na UFSC, o curso de História oferece uma formação integral aos/às historiadores/as, formando-os/as tanto para as atividades de pesquisa quanto para as atividades de professor/a. Portanto, grande parte das disciplinas do curso são voltadas para nossa formação docente, desde aquelas sobre práticas e metodologias de como ensinar história, até as do Estágio Docência, quando atuamos como professores/as nos colégios da cidade. Além da experiênca como professor no Colégio Aplicação em 2014, também dei aulas para a graduação do curso de História da UFSC em 2017 durante o Estágio Docência do mestrado.
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