Roberta Brasil - Professor de Explicações - Butantã
Roberta Brasil - Professor de Explicações - Butantã

O perfil de Roberta Brasil e os detalhes de contacto foram verificados pelos nossos especialistas

Roberta Brasil

  • Preço 2 223 CVE
  • Resposta 1h
  • Alunos

    Número de alunos que Roberta Brasil atendeu desde que chegou à Superprof

    4

    Número de alunos que Roberta Brasil atendeu desde que chegou à Superprof

Roberta Brasil - Professor de Explicações - Butantã
  • 5 (42 avaliações)

2 223 CVE/h

Veja os professores
explicações

Infelizmente, este professor não está disponível.

  • Explicações
  • Apoio aos TPC
  • Memorização
  • Coaching Escolar
  • Criação de Mapas Mentais

Engenheira que faz Medicina na USP-PINHEIROS-SP (2º sem) dá aulas p/ VESTIBULAR online de Matemática, Física, Química, Biologia, Redação (foco FUVEST/UNICAMP/UNESP/UNIFESP/UECE e ENEM)

  • Explicações
  • Apoio aos TPC
  • Memorização
  • Coaching Escolar
  • Criação de Mapas Mentais

Local das aulas

Super professora

Roberta Brasil é uma das nossas melhores professoras de Explicações. Possui um perfil de qualidade, um diploma verificado, um rápido tempo de resposta e ótimas avaliações por parte dos seus alunos!

Sobre Roberta Brasil

Primeiramente, faço uma entrevista de 30 min para entender os objetivos do aluno. Após a confirmação de nossas aulas, eu entrego um material com questões diversas da matéria que se quer aprender, orientando como o material deve ser utilizado na semana que antecede a nossa primeira aula. Disponibilizo meu wapp para receber o feedback do aluno durante a utilização do material que faço como também para dúvidas em geral quanto ao processo de aprendizagem ou dicas para situações em geral para o vestibular, se for o caso. Esse material é recheado de orientações de estudo e dicas de estratégias para realização de provas, importantes métodos que reuni com a minha vivência de provas bastante competitivas. Ao mesmo tempo em que o aluno vai tendo contato com importantes técnicas de estudo ativo e memorização, eu vou avaliando onde estão suas reais necessidades, as quais trabalharei na aula marcada seguinte bem como em materiais posteriores. Fico então constantemente treinando meu aluno em conteúdo e em processo de aprendizagem de forma paralela e adequando as aulas conforme o seu perfil. Monto o cronograma, em caso de preparação para vestibular, procurando abordar todas as principais provas das universidades mais exigentes, pois ensino meu aluno a não ter medo de provas, mas saber enfrentá-las, dando todas as ferramentas para ajudá-lo a ser autodidata, com aulas produtivas em cima de problemas pontuais do aluno que são mais complicados de ele resolver por conta própria, guiando sempre para o alvo correto. Em caso de alunos que tem como objetivo o reforço escolar, normalmente o cronograma é com base na ementa do colégio, mas é algo que vai mais de acordo com os interesses de cada um, em todas as aulas, porém, ofereço aulas ativas que façam o aluno autor do seu processo de aprendizagem, pois é recompensador, dinâmico, foi assim que cresci bastante e é a forma em que confio!!! Inclusive é uma metodologia que vi, para minha surpresa, em uma disciplina na USP, e que eu aplicava antes de passar no vestibular. É a essa forma de estudar que credito boa parte de minhas conquistas, em especial, as últimas como medicina USP, pois foi quando estava sabendo melhor estudar. Não meço esforços para dar ao meu aluno tudo dentro do meu alcance que eu esperaria que um ótimo professor desse para mim e que, muitas vezes, recebi.

ver mais

Sobre a aula

  • Ensino Básico
  • Ensino Secundário
  • Formação para adultos
  • +2
  • níveis :

    Ensino Básico

    Ensino Secundário

    Formação para adultos

    Mestrado

    Doutoramento

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Sou Engenheira pela Federal do Ceará, estou terminando o 2º semestre de Medicina na USP Pinheiros, São Paulo capital. Essa era a universidade dos meus sonhos, antes dela fiz várias outras universidades federais e estaduais desde Enfermagem, Administração, Engenharia (na qual me formei) e Medicina na UFRJ. Já passei 3 anos em turmas de nível avançado (IME-ITA) e fui aprovada em diversas universidades de medicina dentre públicas e particulares (UFCA, UERN, Unifor, Unichristus,...). Tenho uma experiência com preparação para concursos concorridos e aprendi uma metodologia dinâmica de adquirir conhecimento, que é a que passo para meus alunos, pois foi com ela que obtive sucesso nas minhas aprovações em um excelente tempo. Após me formar em engenharia, em menos de 6 meses conquistei minhas primeiras aprovações em medicina, nesse mesmo ano (fim do ano) foram as demais, tendo cursado a UFRJ, fazendo 1 semestre de medicina lá, depois tranquei e retornei para o cursinho por um ano e obtive o meu sonho maior que era a USP. Confio na metodologia que ensino, pois é ativa, ajuda na memorização e revisão de diversos conteúdos, é aplicável e diferente do que se costuma usar nos cursos em geral. Eu uso a base que aprendi no cursinho que fiz aliada à minha metodologia de aprendizado, ela requer a co-participação do aluno e o crescimento é certo! Nos dois últimos Enem's que fiz, 2017 e 2019, consegui 980 na redação. Já participei de Olimpíadas de Química, Cearense e Brasileira. Dou aulas de Matemática, Química, Biologia e Física, podendo também ajudar em Redação, além de materiais diversos como obras literárias entre outras disciplinas, pois guardo meus resumos de memorização. Não só posso ajudar na preparação para vestibulares tradicionais para pré-universitários, como também na de alunos que estão em séries iniciais para aumentarem o desempenho e chegarem mais preparados ao Ensino Médio, mais próximos da realidade do que é um vestibular concorrido como o da USP e o da UNICAMP, UNESP, UNIFESP e UECE. Amo trabalhar em cima de provas antigas e credito grande parte das conquistas a isso. Gosto de tornar meus alunos autodidatas e, para isso, dou todas as ferramentas.

ver mais

Preços

Preço

  • 2 223 CVE

Preços dos packs

  • 5h: 11 114 CVE
  • 10h: 22 227 CVE

deslocação

  • + 20 CVE

online

  • 2 223 CVE/h

Detalhes

Como acompanho o progresso do aluno até ele atingir o seu objetivo, a maioria dos meus alunos passam por uma preparação contínua de um calendário maior e não apenas uma ou duas aulas. Em contratos anuais, há possibilidade do uso de cartão e negociação do valor total que é de acordo com a frequência de aulas semanais e do cronograma a ser cumprido.

Vídeo de Roberta Brasil

Mais detalhes sobre Roberta Brasil

Mais detalhes sobre Roberta Brasil

  • Tem quanto tempo que você possui interesse pela matéria que você leciona e por dar aulas particulares?

    Ensinar foi algo que percebi naturalmente em mim desde pequena, algo que era comentado em família. Quando eu chegava em casa do colégio, eu gostava de dizer tudo que havia aprendido em aula para meus pais e irmãs na hora do almoço, porque aprender sempre, para mim, foi um encanto e queria deixá-los encantados da mesma forma também. Se sempre eu conseguia, não sei, mas sempre lá estava eu tentando. A primeira vez que lembro-me de ter a oportunidade de ensinar de forma oficial foi quando me tornei monitora de matemática, aos 12 anos, na 6ª série do Colégio Militar (2000) e como eu me sentia feliz com aquilo. Nos anos seguintes, eu fazia Olimpíada de Química, e ajudava meus colegas de sala de aula normal a entenderem a matéria um pouco mais com o que eu sabia por fora (em turma olímpica), mas gostava de ajudar não só em química como em outras matérias também. No meu último ano de ensino médio (2005), eu estudava muito com uma amiga, o que foi muito bom para ambas por ser um ano tão estressante em geral (véspera de vestibular). Era muito comum estudarmos até tarde, e uma explicar para a outra a matéria. No final do ano, ela foi aprovada em medicina, o que me deixou extremamente feliz. Em todos os lugares em que estive, sempre procurei alguém para estudar em dupla, era uma felicidade quando eu achava, pois amava compartilhar o que eu sabia e aprender novos assuntos com um amigo. No preparatório de turma ITA também foi assim, e, por último, foi no cursinho para prestar o vestibular de medicina. Colocando-me à disposição para ajudar em tira-dúvidas, pude ajudar vários amigos e ser, da mesma forma, ajudada, pois ao compartilhar conhecimento, mais eu aprendia. Nas faculdades que fiz (engenharia e medicina), sempre me vi ajudando meus colegas nas matérias em geral, desde Álgebra, Química, Física, Programação, Eletromagnetismo, Anatomia, Histologia,
    Casos clínicos.... Quanto à aula particular, inicialmente, dei aula particular de Cálculo, entre outras matérias de ensino superior para universitários fora da minha turma de engenharia. Comecei a ter alunos oficiais para medicina, de fato, logo que entrei na UFRJ-2018, e mais ainda agora que entrei na USP-2020. Devido à minha
    preparação ter sido bem aprofundada e contínua, e ensinar ser algo que faz parte do meu jeito de ser, sinto-me à vontade para ajudar nas mais variadas disciplinas, em especial nas exatas e biológicas, bem como em Redação (meus colegas pediam muito para eu ler e dar a opinião sobre seus textos também) e Obras literárias (pois gosto muito de ler). Não limito-me, porém, a oferecer conteúdos, mas como eles são repassados e memorizados, pois o que mais percebi ter feito diferença em mim, nos últimos anos, foi eu ter aprendido a melhor forma de estudar, por essa razão tenho um precioso zelo de repassar tais estratégias para meus alunos, pois faz extrema diferença no tempo em que as conquistas são obtidas.
  • Conte-nos um pouco sobre a matéria que você leciona: o que você mais você sente prazer em ensinar e o que, eventualmente, te agrada menos?

    Eu tenho uma certa facilidade em montar materiais de matemática e resolver questões de vestibulares dela, porque foi a matéria de que mais questões eu fiz, bem como considero-me ter conseguido uma boa base. Gosto das outras exatas e biológicas também. Dentro de matemática, a matéria de que mais gosto acredito que seja geometria plana, eu passaria horas resolvendo questões desse assunto, e a que nem sempre é um agrado total é combinatória, pois dependendo da questão pode haver uma certa subjetividade na interpretação da questão.
  • Qual(ais) é(são) seu(s) modelo(s) ou inspiração(ões)? Pode ser desde um professor até um artista ou obra que tenha te inspirado!

    Existem 3 filmes os quais mais me inspiram:
    1) Sociedade dos Poetas Mortos - gosto do jeito com que o professor John Keating interage com seus alunos, despertando seus potenciais.
    2) Mãos talentosas, a história de Ben Carson - chamou-me a atenção o comportamento da mãe dele para fazer com que ele se desenvolva e não tenha pena de si, nem se ache incapaz.
    3) À procura da felicidade - a história me inspira quando mostra a determinação de mudar de vida para melhor, mesmo que os outros não confiem em nós, enfrentar e lutar pelo sonho em vez de se conformar.
  • Quais são, na sua opinião, as qualidade necessárias para ser um excelente profissional na sua especialidade de ensino?

    Ser bem preparado (nível de conhecimento), ter experiência no que se refere ao que o aluno está vivendo ajuda (exemplo: saber o que mais é cobrado ou mais importante em um vestibular), ser organizado e acompanhar o aluno, identificar os principais problemas dele, dar retorno quanto à melhor forma de estudar determinado assunto e despertar o interesse com novas explicações e materiais. Aposto também em aprendizado interativo para os alunos que gostam, fazendo a analogia do progresso no estudo como se fosse um jogo com missões! É assim que, normalmente, eu trabalho.
  • Você teria alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas para compartilhar?

    Não era aluna particular, era uma amiga na época de turma ITA que fazia dupla de estudo comigo, nós estávamos tão empolgadas estudando que marcamos de virar uma noite fazendo as questões das provas do ITA de matemática, mas ela estava na casa dela, e eu na minha. Para garantirmos que nenhuma dormiria, ficamos com o celular constantemente ligado enquanto resolvíamos as questões, conversávamos
    quando tínhamos dúvidas ou falávamos qualquer coisa para não deixar a outra se “entregar” ao sono. O problema é que tínhamos aula pela manhã e havíamos virado a noite, achávamos que iríamos conseguir assistir tranquilamente, mas que nada! 9h da manhã, a gente estava se sentindo super mal, caindo de sono durante a aula que parecia ressaca, mas na verdade nós tínhamos passado a noite estudando. Achamos que tínhamos ganhado a noite, acabamos perdendo o dia seguinte todo. São legais essas lembranças.. mas não aconselho.. por sinal! 😂 hehehe...
  • Confesse pra gente, você também já passou por alguma dificuldade na escola/faculdade na matéria que você leciona...

    Vou contar de matemática. Quando eu estava na 1ª série, se não me engano, havia um mini-teste com duas questões e eu errei as duas e tirei zero. Minha mãe me deu uma bronca. Outra vez, no concurso para entrar no colégio militar (estava na 4ª série), eu tirei a menor nota para não ser eliminada no exame, que foi 5, no ano
    seguinte, eu tirei 10. Por fim e mais importante, no ano de 2009, quando fui para a turma ITA, eu não me lembrava mais como se dividia, praticamente não me lembrava de nada mais de matemática. Nesse ano, eu só não zerava os simulados, porque eu chutava as questões de múltipla-escolha, mas eu estava entre os últimos lugares da turma. Depois de passar por isso, determinei-me a melhorar a minha base, passei um ano (2010) estudando demais matemática e foi desde aí que nunca mais esqueci, resolvi todas as questões dos 3 volumes do livro de ensino médio e 30% de todas as questões de provas ITA dos últimos 10 anos. Nos anos
    posteriores, nunca mais tive problemas com matemática, mesmo quando tive de me afastar do cursinho por 4 anos para fazer faculdade. Nesse último ano (2019), ainda melhorei mais, pois fiz mais de 10 anos de vestibular para Universidade Estadual do Ceará, 10 anos de provas Unicamp e mais de 20 anos de provas Fuvest, não só fiz todas as de matemática como as de biologia também, entre outras
  • Nos ajude a te conhecer um pouco melhor, conte-nos um pouco sobre suas paixões!

    Eu amo estudar e compartilhar conhecimento, gosto muito de contribuir de alguma forma para a conquista de outras pessoas, seja com alguma estratégia de estudo que eu aprendi ou algum artifício de resolução de questões ou alguma explicação que demonstre o sentido de um fenômeno ou a origem de uma fórmula. Eu gosto muito de entender de fato o conteúdo e fazer com que as outras pessoas também o entendam, sem precisar decorar. Hoje, que estou na medicina, posso dizer também que amo estudar como funciona o nosso organismo, porque é esplêndido.
  • O que faz de você um Superprof (além de ter respondido a esta entrevista😜 ) ?

    Eu não meço esforços para treiná-los super bem como eu gostaria que fosse feito comigo, pois eu acredito muito no potencial de nosso cérebro e na potencialidade de atingirmos caminhos altos se melhor formos direcionados! Eu dou muito valor ao tempo que temos, por isso faço tudo para que ele seja bem produtivo! Assim faço com meus alunos um fiel compromisso, eu ofereço o melhor treinamento possível, e eles assumem a responsabilidade de se esforçarem para serem os melhores atletas, que um dia, estou certa, que atingirão seus objetivos, porque formamos uma equipe com uma meta clara! Detectado o alvo, é sangue no olho, faca nos dentes e ir para a guerra, como um professor meu falava! 😀
--
--

Professores de Explicações semelhantes

  • Louise

    Paris 16e, França & Online

    5 (75)
    • 2 979 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Marcos

    Rio de Mouro, Portugal & Online

    5 (55)
    • 2 096 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • MÁRCIA

    Macaé, Brasil & Online

    5 (45)
    • 926 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Ana Paula

    Camobi, Brasil & Online

    5 (60)
    • 2 223 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Matheus

    Rio de Janeiro, Brasil & Online

    5 (81)
    • 1 482 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Marcos

    Icaraí, Brasil & Online

    5 (268)
    • 1 852 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Ebenézer

    Rio de Janeiro, Brasil & Online

    5 (120)
    • 1 482 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Mírian

    Niterói, Brasil & Online

    5 (31)
    • 1 482 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Syed

    Kingston upon Thames, Reino Unido & Online

    5 (65)
    • 7 063 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Maria Alice

    Porto Alegre, Brasil & Online

    5 (139)
    • 2 223 CVE/h
  • Kaique

    Parque da Mooca, Brasil & Online

    5 (64)
    • 1 945 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Bruna - TendaTerra Educadora

    Vila Clementino (São Paulo), Brasil & Online

    5 (60)
    • 3 334 CVE/h
  • Francisco

    Maia, Portugal & Online

    5 (175)
    • 1 103 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Vanessa

    Floresta (Pernambuco), Brasil & Online

    5 (36)
    • 741 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Samuel Isidoro

    São Paulo, Brasil & Online

    5 (397)
    • 2 593 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Cristóbal

    Providencia, Chile & Online

    5 (25)
    • 1 632 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Rosi

    Jundiaí, Brasil & Online

    5 (22)
    • 1 760 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Tamires

    Icaraí, Brasil & Online

    5 (31)
    • 1 297 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Letícia

    São Paulo, Brasil & Online

    5 (108)
    • 1 852 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Lucas

    Sorocaba, Brasil & Online

    5 (11)
    • 3 482 CVE/h
    • 1ª aula grátis
  • Veja os professores
    explicações