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Estudei História na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Abordagem interdisciplinar. Aulas adaptadas. Entusiásmo garantido!
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Sobre Tiago
Sou apaixonado pelo conhecimento humano. Tenho tendência a relacionar varias áreas científicas porque todas procuram descrever a realidade. História, e sem dúvida, Geografia, são as áreas de estudo mais multidisciplinares.
Procuro ser objectivo e cultivar em mim e nas pessoas que me rodeiam, espírito crítico. Não saltar para conclusões precipitadas, mas utilizar sempre o método científico.
Nem sempre sabemos ao certo. Portanto, muitas vezes prefiro dizer "terá sido provávelmente porque x", "estes factos sugerem x" do que "foi assim porque x".
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Sobre a aula
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Espanhol
O foco das minhas aulas é ajudar o aluno a compreender o pano de fundo por trás das decisões tomadas pelos agentes políticos e económicos: quais os incentivos que os rodeavam? Agiram com base em que princípios? Teriam incentivos monetários ou de elevação no seu estatuto social?
O que aconteceu na realidade nem sempre corresponde à narrativa oficial. Como Nuno Palma no evidencia no seu livro "As Causas do Atraso Português", apesar de o Marquês de Pombal ser considerado um grande reformador e benfeitor e que o ouro do Brasil enriqueceu Portugal, os factos apontam o contrário.
Como? As quantidades de ouro que passaram a entrar em Portugal e a receita fiscal delas resultante incentivaram o Estado a não convocar as Cortes e a aumentar impostos sem as consultar, reforçando as conhecidas práticas absolutistas. As importações, impulsionadas pela grande quantidade de nova moeda, superaram amplamente as exportações, que dependiam de uma indústria ainda incipiente, incapaz de atender à nova demanda e menos competitiva face às indústrias estrangeiras, como a inglesa. Esse acontecimento resultou no enfraquecimento da indústria e da representatividade democrática portuguesa. Ao contrário da narrativa oficial, do século XV ao XVII, Portugal tinha um PIB per capita dentro da média europeia, e havia maior representatividade democrática, isto é, os procuradores de cada concelho (como os atuais deputados distritais) eram convocados com maior frequência do que em outros países, como a Inglaterra.
O Marquês de Pombal, apesar de, após o terramoto de 1755, ter modernizado a cidade de Lisboa, causou mais danos ao futuro do país do que benefícios. As suas ações, como indicam as sentenças da família Távora e a forma obscura como os seus julgamentos ocorreram, assim como a expulsão dos jesuítas e o seu pretexto, baseado em distorções da realidade (como associá-los à Inquisição e a todos os males a ela conotados, mesmo sendo os seus maiores críticos), sugerem, como Palma aponta, que o Marquês agiu de acordo com o seu interesse próprio e pouco mais.
Os jesuítas eram responsáveis pela única rede escolar estendida pelo território português. O ensino era, maioritariamente, gratuito. Anunciou-se a substituição desses profissionais de ensino, mas, de fato, só se
substituíram cerca de 5%. A isso se deve o analfabetismo em Portugal, verificado de forma marcante até meados do século XX, e que, em relação à média europeia, ainda se pronuncia hoje.
Esse tipo de desmistificação, assim como os efeitos de determinados acontecimentos a longo prazo, fascina-me imenso. É esse entusiasmo e curiosidade que, consequentemente, desperto nos meus alunos.
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