Guilherme - Professor de Matemática - Lisboa
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Guilherme

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  • Matemática
  • Física (Ensino Superior)

Explicações de Matemática (Básico e Secundário) com Aluno de Engenharia e Gestão Industrial do IST (19,8 no Exame de Matemática A)

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Sobre Guilherme

O meu nome é Guilherme e sou estudante do 2º ano de Engenharia e Gestão Industrial no Instituto Superior Técnico (IST). Terminei o Ensino Secundário na Escola D. Filipa de Lencastre com uma média de ingresso na faculdade de 17,5 valores e alcancei 19,8 valores no Exame Nacional de Matemática A.

A Matemática sempre foi a minha grande paixão académica, e tenho facilidade em transmitir esse conhecimento de forma clara, descomplicada e muito paciente. Além dos estudos, sou atleta universitário de futsal pela Equipa A do IST. O desporto de alta competição ensinou-me o valor da disciplina, do foco e de uma excelente gestão de tempo – competências fundamentais que faço questão de transmitir aos meus alunos para que aprendam a estudar melhor.

Como passei muito recentemente pelos mesmos exames e desafios que os alunos enfrentam agora, compreendo perfeitamente as suas dúvidas e ansiedades. O meu grande objetivo é partilhar o meu método de estudo, desmistificar a Matemática e ajudar cada aluno a atingir a sua própria excelência académica num ambiente tranquilo e motivador.

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Sobre a aula

  • Ensino Básico
  • Ensino Secundário
  • níveis :

    Ensino Básico

    Ensino Secundário

  • Inglês
  • Português
  • Espanhol

Todos os idiomas falados na aula :

Inglês

Português

Espanhol

As minhas aulas destinam-se a alunos do Ensino Básico (2º e 3º ciclos) e do Ensino Secundário, com foco especial na disciplina de Matemática A e na preparação intensiva para os Exames Nacionais.

A minha metodologia baseia-se na desconstrução da Matemática: em vez de incentivar a memorização cega de fórmulas, o meu objetivo é garantir que o aluno compreende a lógica por trás de cada passo. Sendo atual estudante de Engenharia no IST e tendo obtido 19,8 valores no Exame Nacional, conheço perfeitamente as exigências do programa, as dificuldades mais comuns e os "truques" para evitar as rasteiras típicas das provas.

Uma aula típica desenvolve-se em três fases:

1: Esclarecimento de dúvidas trazidas da escola e revisão dos trabalhos de casa.

2: Explicação teórica dos novos conceitos de forma simples, adaptada ao ritmo e perfil do aluno.

3: Resolução intensiva de exercícios práticos, recorrendo frequentemente a questões de exames de anos anteriores para treinar o formato de avaliação.

O ambiente das aulas é sempre de enorme paciência, empatia e foco nos objetivos do aluno, garantindo que o stress com a Matemática desaparece progressivamente.

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