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S Rodrigo
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- Matemática
- Física (Ensino Superior)
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Formação de física em andamento pelo IFBA. Disponível para aulas particulares na área de ciências exatas e matemática. A metodologia adotada é por meio da investigação.
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Local das aulas
Sobre S Rodrigo
Desde a época do colégio que tenho facilidade em ensinar, pois tinha o costume de ajudar os colegas em períodos de avaliação. Meu professor de Física do ensino médio foi muito divertido, o que me levou a me inspirar nele e seguir uma trajetória parecida. Fiz o Enem em 2022 e ingressei no IFBA no início de 2023, então agora estou prestes a me formar. Já atuo em sala de aula desde o primeiro semestre e também tenho experiências com aulas particulares. Além do método citado dos momentos de aula, sou jovem também e gosto de mesclar o conhecimento científico com casualidades das crianças, envolvendo jogos, animes, tecnologias e etc.
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Ensino Secundário
- Formação para adultos
- +2
níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
- Inglês
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Inglês
Português
Gosto de dividir a aula em três momentos.
1º Momento: Proponho uma situação concreta e significativa para aquele tema, que pode ser um objeto, uma notícia, uma ferramenta de trabalho ou até uma pergunta. Em vez de dar a resposta, eu faço perguntas instigantes e escuto o que o aluno já sabe, registrando as contradições e os "achismos". O problema deixa de ser do livro e passa a ser seu.
2º Momento: Diante das dúvidas levantadas, e debatidos, agora é o momento de introduzir os conceitos científicos necessários para decifrar aquela questão. Isso acontece por meio de experimentos, leituras dirigidas ou observações guiadas, onde os alunos comparam suas hipóteses iniciais com os novos dados.
3º Momento: Com o novo olhar científico, a gente retorna ao problema inicial, agora conseguindo explicá-lo com propriedade, assim percebendo que aquele conhecimento serve para ler criticamente outras situações parecidas no cotidiano. Finalizando propondo intervenções práticas, mudanças de atitude ou novas perguntas, consolidando o saber como ferramenta de transformação da realidade.
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