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Guilherme
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- Matemática
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Formado em Biologia (Licenciatura e Mestado), leciona Matemática, Ciências Naturais, e Fisico-Química até 9º ano; Matemática e Biologia/Geologia até 11º ano; Biologia de Ensino Superior
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Sobre Guilherme
Aproveitando a minha experiência na área da investigação científica em Biologia, acredito poder transmitir métodos de estudo e estratégias de aprendizagem que eu próprio tive de desenvolver e aperfeiçoar ao longo do meu percurso académico.
A isso junta-se o meu interesse por várias outras áreas do conhecimento, como ciência, filosofia e história, que me permite estabelecer pontes entre diferentes temas e enriquecer a aprendizagem para além do conteúdo estritamente curricular.
Vejo também o ensino como um processo de troca. Embora o meu papel seja orientar e apoiar o aluno, encaro com entusiasmo aquilo que também poderei aprender com os seus interesses, dúvidas e formas próprias de pensar. Por isso, procuro criar uma relação de aprendizagem ativa, curiosa e intelectualmente estimulante para ambas as partes!
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Sobre a aula
- Ensino Secundário
níveis :
Ensino Secundário
- Inglês
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Inglês
Português
O meu método de ensino será sobretudo dialético e participativo. Mais do que transmitir conteúdos de forma unilateral, procuro construir a aprendizagem através do diálogo, adaptando a matéria à realidade, às dificuldades e aos interesses de cada aluno.
Para isso, considero essencial uma participação ativa por parte do educando: fazer perguntas, levantar hipóteses, expor dúvidas e tentar relacionar os conhecimentos adquiridos com situações concretas. O objetivo é que a matéria não seja apenas memorizada, mas verdadeiramente compreendida.
Para além do acompanhamento do programa curricular, procuro desenvolver a autonomia intelectual do aluno. Isto implica explorar as consequências e implicações dos conhecimentos adquiridos, estimular o pensamento crítico e incentivar a curiosidade para além da matéria exigida na escola.
Sempre que adequado, incentivarei também pequenas investigações autónomas sobre temas de interesse do aluno, ensinando-o a procurar, comparar e avaliar informação. Isso inclui aprender a distinguir fontes fiáveis na Internet, consultar literatura científica ou outras fontes credíveis, e, caso do interessedo aluno, utilizar ferramentas de inteligência artificial de forma crítica e responsável — não como substituto do raciocínio, mas como instrumento de apoio à aprendizagem e à investigação.
O objetivo final é, portanto, duplo: melhorar o desempenho académico e ajudar o aluno a tornar-se progressivamente mais capaz de aprender, investigar e pensar por si próprio.
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