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Moisés
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GRADUADO em HISTÓRIA pela UFMT, com MESTRADO em GEOGRAFIA pela UFMT, sempre ensinando de uma forma descontraída e atrativa, com uma metodologia que contemple o cotidiano do estudante.
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Local das aulas
Sobre Moisés
Meu nome é Moisés, sou uma pessoa simples, tranquila, estou sempre de bem com a vida, não deixo os problemas exteriores interferirem no meu trabalho.
Meu prazer é servir, penso que o conhecimento é uma dádiva e ter a possibilidade de transmiti lo é muito gratificante, o aluno é a razão da existência de cada professor. Quando um aluno aprende algo é como se fosse uma pequena lâmpada que se ascende no mundo.
Estudei, me formei, me especializei pensando que todo conhecimento que adquiria seria pra mim mesmo, em parte é, mas também é muito mais do que isso, ao longo da minha vida aprendi que não tem sentido aprender e não poder compartilhar, não ter com quem compartilhar...
Por isso, penso que quando não há interação entre o professor e o aluno, as aulas se tornam monótonas...não da para agradar a todos, mas faço o possível para deixar a sala de aula, o ambiente de aprendizagem o mais agradável.
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Ensino Secundário
- Formação para adultos
- +2
níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Tema da aula: Colonização do Brasil, 7a Série
OBJETIVO GERAL: Permitir que os alunos identifiquem os interesses e os impactos da colonização portuguesa sobre o Brasil.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
*Desenvolver o protagonismo juvenil e o trabalho em grupo.
*Mostrar aos alunos uma visão geral de Portugal na época do ''descobrimento'', os seus interesses, as suas motivações.
*Relacionar essa condição portuguesa da época com o processo de colonização brasileira.
*Mostrar para os alunos a forma como aconteceu o processo de colonização brasileira e seus impactos sobre os povos nativos e, quais foram as suas formas de resistência.
Supondo que a sala tenha uma média de 30 alunos, começamos dividindo os 30 alunos em 6 grupos com 5 alunos, já trabalhando inconscientemente com eles as relações interpessoais e o trabalho de grupo.
Partimos para uma leitura coletiva de um texto teórico como base, e desta forma mostramos para os alunos a importância da ciência história escrita (historiografia). Este pequeno texto pode ser lido paragrafo a paragrafo por cada grupo de alunos de modo que todos vão se familiarizando com o tema e com as palavras ali contidas.
Após essa leitura coletiva, pede-se que os alunos retirem do texto lido já como uma primeira atividade avaliativa de sondagem, as palavras que eles não conhecem, que eles não sabem o que significam, ou mesmo, as palavras que eles acharam interessante, de modo a permitir que os alunos tenham um protagonismo sobre o assunto a ser trabalhado e também despertem neles uma certa curiosidade pelas dúvidas por eles elencadas.
Como um primeiro feedback, tentaremos responder as dúvidas, as curiosidades propostas pelos alunos, se possível sempre amarrando com o objetivo do aula, que é permitir que o aluno tenha uma visão geral de como foi interessante o processo de colonização brasileiro.
Posteriormente o professor entra mais a fundo no tema com uma explicação geral sobre o assunto, contribuindo assim com um pouco mais de vivacidade aos elementos já trazidos pelos próprios alunos e propostos no objetivo geral da aula.
Por fim, partimos para os exercícios previamente elaborados, e de modo sequenciado, para que os alunos "caminhem" pela historia através do tema proposto.
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