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Marcos Henrique
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Sobre Marcos Henrique
À DEZ ANOS
• Matemática I ( Equações e funções polinomiais, exponenciais, logarítmicas, trigonométricas e suas aplicações para administração e contábeis).
• Matemática II ( Limites, derivadas, integrais, funções de várias variáveis e equações diferenciais e suas aplicações para administração e contábeis).
• Estatística I e II ( Estatística descritiva, população, amostra, medidas de posição, separatrizes, de assimetria e curtose, desvio padrão, teste de hipóteses e todas as aplicações para administração e contábeis).
Professor de Física Ensino Médio
Aulas de Matemática Financeira para o Ensino Fundamental.
Aulas de matemática do ensino médio, fundamental e matemática financeira.
Experiência em ministrar aulas particulares para o ensino médio, fundamental principalmente para alunos de escolas particulares, tais como: Colégio Bom Jesus Santo Antônio e Colégio Castelo.
Experiência em ministrar aulas particulares de matemárica financeira para corretores de imóveis os quais queiram prestar concurso para o CRECI.
Experiência em ministrar aulas particulares para alunos que se candidatam para concurso público e vestibulares.
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Ensino Secundário
- Formação para adultos
níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Formação para adultos
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Desenvolver saberes e fazeres necessários à prática docente em Matemática. Compreender o pensamento matemático como decorrente da relação entre homem, sociedade, cultura e natureza. Ampliar as referências metodológicas para o ensino da Matemática. Desencadear mudanças na prática pedagógica em educação matemática, e não apenas propagar e desenvolver conhecimentos já existentes. Incitar a criticidade, a partir dos estudos da história, das novas tendências e do olhar filosófico que permeia o ensino e a educação matemática. Instigar a pesquisa em educação matemática. Conceder, desde que as exigências acadêmicas do curso sejam realizadas (cumpridas), o título de especialista em Metodologia do Ensino da Matemática, aos que têm Formação em Nível Superior completa.
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