Ronaldo Medeiros da Conceição
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Métodos, e novas metodologias pedagógicas, e educacionais, para o desenvolvimento prático, teórico, cognitivo e motor, de alunos iniciantes de violão, e de educação musical, e musicalização.
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Sobre Ronaldo Medeiros da Conceição
De nome artístico “Ronaldo Rossman” é de Colatina-ES. É músico, cantor, compositor, violonista, percussionista, intérprete, ator, e professor de música e arte, graduado pela UFES-2019, e Pós-Graduado em Arte e Educação: Música, Teatro e Dança, pela Faculdade Única de Ipatinga-FUNIP-MG-2023. Em 2014 com o álbum solo CD “Bicho do Mato” - Rock Tribal Rural & Urbano, fez shows pelo estado, acompanhado de sua banda, e em 2015 criou o “Bloco Bicho do Mato”, com intúito de tocar marchinhas de carnaval e frevos. Com a Banda Mahnimal-Rockongo 1995-2012 excursionou pelo continente europeu, e lançou 4 Cds 1 Dvd Ao Vivo, e 1 Demo Cd Ao Vivo no festival de Montreux-Suíça, e 1 Dvd Ao Vivo na Bélgica. Foi um dos fundadores da Banda Parafolclórica de Congo Banda II- nos anos 90. Atua em projetos, e oficinas de “luthieria” instrumentos musicais de percussão, efeitos, e fragmentos sonoros, lúdicos, educativos, e decorativos. Compõe, e faz trilhas sonoras para diversos espetáculos cênicos e musicais, na área do teatro, suas últimas participações em espetáculos cênicos e musicais foram com o Grupo Estripolia - espetáculo Cantarerê, e com o Grupo Taruíras Mutantes - apresentou o espetáculo cênico musical infantil e adulto “Romeu e Julieta” uma adaptação do texto do autor e dramaturgo William Shakespeare.
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Sobre a aula
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01 – Tema da aula:
Apresentação da disciplina, e do violão.
02 – A Disciplina “Violão 01”.
a) Objetivo:
Domínio elementar do violão, solista e acompanhador.
b) Caminho a ser percorrido:
1. Partes do Instrumento musical “violão”.
2. Conhecimento do instrumento (braço, corpo, e cordas)
3. Desempenho e desenvolvimento técnico-motor.
4. Teoria, leitura e solfejo,
5. Notas musicais.
6. Aplicação da harmonia ao violão.
7. Trabalho de desenvolvimento com as melodias (execução, construção, e improvisação).
8. Repertório.
1.a – Partes do Instrumento: Braço, corpo e cordas.
1.b – Sub-partes:
1.b.1 - No Braço: Mão (palheta), tarraxas, pestanas, escalas, trastes, casas, marcações, tróculo ou juntas.
1.b.2 -No corpo: Fundo, faixas laterais, tampo, boca, mosaico ou roseta, cavalete, e rastilho, e as cordas.
3.b - Postura: Como sentar, e como pegar no instrumento.
3.b.1 – Sentar: postura - perna direita/ perna esquerda/ suportes/ banquinho.
3.b.2 – Orientar e fazer com os alunos – todos sentam-se e experimentam/ checar e fazer avaliação de cada um deles.
3.b.3 – Postura fundamental para os dedos nas cordas: (p) polegar na 6ª corda/ (a) dedo anelar na 1ª corda/ (m) dedo médio na 2ª corda/ (i) dedo indicador na 3ª corda.
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