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Maria Rita
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Olá, sou formada em Engenharia de Produção e tenho experiência no Senac MG, onde ministrei aulas para o programa de Jovem Aprendiz, atualmente sou professora no projeto "Criando Pontes" da Cogna, em
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Sobre Maria Rita
Olá, alunos! Meu nome é Maria Rita Andrade, tenho 31 anos e estou animada para ser sua professora. Sou formada em Engenharia de Produção e tenho uma formação robusta com várias pós-graduações, incluindo Gestão Escolar e Práticas Pedagógicas, Psicologia da Educação, Docência no Ensino Superior, Gestão de Qualidade e um MBA em Gestão de Pessoas.
Tive a oportunidade de trabalhar no Senac MG, onde ministrei aulas para o programa de Jovem Aprendiz por três anos. Atualmente, sou professora no projeto "Criando Pontes" da Cogna, em parceria com a Wise Hands, onde ensino Administração para alunos com deficiência visual, motora, e auditiva, e também neurodivergentes, tanto em formato presencial quanto on-line.
Estou muito interessada em conhecer cada um de vocês! Que tal compartilhar um pouco sobre suas histórias, interesses e o que os motiva a aprender? Vamos construir um ambiente colaborativo e enriquecedor juntos!
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Sobre a aula
- Ensino Básico
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níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
A pedagogia criativa tem se mostrado uma abordagem inovadora e eficaz no campo educacional, especialmente ao lidar com a diversidade nas salas de aula. Durante minha atuação, tanto em turmas mistas quanto em turmas direcionadas para alunos com deficiências, percebi uma significativa redução nas taxas de desistência, resultado da aplicação de métodos que valorizam a individualidade e o potencial de cada aluno.
Trabalhar com pedagogia criativa significa adaptar o ensino às necessidades e interesses dos alunos, utilizando recursos lúdicos, projetos práticos e atividades interativas que tornam o aprendizado mais engajador e significativo. Essa abordagem não só estimula a participação ativa dos alunos, mas também cria um ambiente de aprendizado mais acolhedor e inclusivo.
Em turmas mistas, pude observar como a interação entre diferentes perfis de alunos enriqueceu as discussões e favoreceu a construção de um conhecimento coletivo. Já nas turmas voltadas para alunos com deficiências, a adaptação das atividades e a personalização do ensino foram fundamentais para garantir que todos se sentissem valorizados e motivados a continuar seus estudos.
O resultado foi claro: os alunos se sentiram mais conectados ao processo de aprendizado e tiveram melhor desempenho
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