Marcos Vinicius - Professor de Orientação Escolar - Jardim Itu
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Marcos Vinicius

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Orientação Educacional e Coaching Educativo – Escuta Qualificada e Mediação Psicanalítica nos Processos Educativos

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Recomendado

Marcos Vinicius um professor apreciado pela comunidade Superprof. Ele foi recomendado pela sua fiabilidade, os seus métodos de ensino e pela qualidade das suas aulas. Uma óptima escolha para aprender com confiança.

Sobre Marcos Vinicius

Sou educador com formação na área da Pedagogia e atuação voltada à Orientação Educacional e aos processos de aprendizagem mediados pela escuta qualificada. Possuo conhecimentos fundamentados em referenciais da psicanálise aplicada ao contexto educativo, utilizando a escuta ativa, a mediação sensível e o fortalecimento de vínculos como ferramentas centrais no acompanhamento de crianças, adolescentes e adultos.
Minha trajetória profissional inclui vivência direta com pessoas em situação de vulnerabilidade social, atuando em contextos que exigem sensibilidade, ética e compreensão das dimensões subjetivas que atravessam o aprender. Tenho experiência no acompanhamento de crianças e adolescentes, bem como na orientação de adultos em seus percursos educativos, respeitando suas histórias, interesses, limites e potencialidades.
Acredito que o processo educativo se torna mais significativo quando o educando se sente ouvido, acolhido e compreendido. Por isso, meu trabalho busca criar espaços seguros de diálogo, favorecendo a expressão emocional, a identificação de interesses e o desenvolvimento da autonomia, sempre articulando aprendizagem, subjetividade e contexto social.

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Sobre a aula

  • Ensino Básico
  • Ensino Secundário
  • Formação para adultos
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    Ensino Básico

    Ensino Secundário

    Formação para adultos

    Mestrado

    Doutoramento

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

A aula de Orientação Educacional e Coaching Educativo tem como eixo central a escuta ativa e qualificada, compreendida não apenas como ouvir o que a criança, o adolescente e o adulto dizem, mas como acolher, interpretar e legitimar sua fala, seus silêncios, gestos e emoções. Parte-se do entendimento de que todo sujeito aprende a partir de sua história, de seus vínculos e de seus interesses, e que o processo educativo se fortalece quando há espaço seguro para a expressão subjetiva.
Nesse contexto, são trabalhadas técnicas de escuta ativa, como a observação atenta, o uso de perguntas abertas, a reformulação da fala do educando, o respeito ao tempo de resposta e a validação emocional. Essas estratégias permitem ao educador identificar interesses, motivações, dificuldades e potencialidades, favorecendo um acompanhamento mais individualizado e humanizado.
A aula também enfatiza o domínio de técnicas de mediação psicanalítica no ambiente educativo, compreendidas como ferramentas de leitura do comportamento, da resistência, da ansiedade e das manifestações emocionais que atravessam o processo de aprendizagem. O foco não é a intervenção clínica, mas a mediação pedagógica sensível, que considera o sujeito em sua totalidade e evita interpretações reducionistas ou punitivas.
Outro ponto central é a criação de vínculo como base para o desenvolvimento educacional. A partir de uma relação pautada na confiança, no respeito e na escuta, a criança, o adolescente e o adulto se sentem mais seguros para expressar o que sentem, nomear suas dificuldades, comunicar seus desejos e reconhecer seus próprios interesses. Esse vínculo fortalece a comunicação, reduz barreiras emocionais e amplia as possibilidades de intervenção educativa eficaz.
Ao favorecer espaços de fala e escuta, a aula contribui para que o educando desenvolva maior clareza sobre si, sobre seus processos internos e sobre seu lugar no contexto escolar e social. Assim, a Orientação Educacional atua como um campo de mediação entre subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento, promovendo autonomia, protagonismo e bem-estar emocional no percurso educativo.

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