Cheng - Professor de Chinês - Lisboa
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Cheng

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Prof. Dr. e investigador — 7 anos de mandarim chinês (método Spiral & Sticky) / Prof. Dr. & researcher — 7 years of Mandarin Chinese (Spiral & Sticky method)

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Recomendado

Cheng um professor apreciado pela comunidade Superprof. Ele foi recomendado pela sua fiabilidade, os seus métodos de ensino e pela qualidade das suas aulas. Uma óptima escolha para aprender com confiança.

Sobre Cheng

[Pt] Olá! Sou o Dr. Cheng — investigador académico (mais recentemente em etnografia linguística), life coach (aconselhamento de orientação existencial) e professor de línguas há sete anos. Trago o rigor de um cientista, a proximidade de um coach e um método informado pela ciência da memória.

Ao longo de dezasseis anos vivi e trabalhei nos Estados Unidos, na Alemanha, no Brasil, em Singapura, na Índia, na Rússia e agora em Portugal — tempo suficiente para estudar, por dentro, tanto aquilo que é comum a todas as línguas como a particularidade que torna cada uma irredutivelmente sua, e para levar a sério a diversidade de modos como as culturas interpretam o mundo. É essa a perspetiva que trago ao ensino do mandarim: não um caminho único e fixo, mas um sentido fundamentado de onde a tua língua e o chinês convergem, onde divergem e como transitar entre ambas de forma deliberada.

Essa experiência molda também a forma como ensino — com paciência, entusiasmo e um respeito genuíno pela individualidade de cada aluno. Não há duas pessoas que cheguem a uma língua pelo mesmo caminho, e por isso o meu método adapta-se à pessoa, e nunca o contrário.

[En] Hi there! I'm Dr. Cheng — academic researcher (most recently in linguistic ethnography), life coach (existential counselling), and language tutor for the past 7 years. I bring a scientist's rigour, a coach's warmth, and a method informed by the science of memory.

Over 16 years I've lived and worked across the US, Germany, Brazil, Singapore, India, Russia and now Portugal — long enough to study, from the inside, both the commonality that binds languages and the particularity that makes each one irreducibly its own, and to take seriously the diversity of ways in which cultures construe the world. That is the perspective I bring to teaching Mandarin: not a single fixed path, but a reasoned sense of where your language and Chinese converge, where they diverge, and how to move deliberately between them.

That experience also shapes how I teach — with patience, passion, and a genuine respect for the individuality of each learner. No two people come to a language by the same route, and my method adapts to the person.

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Sobre a aula

  • Ensino Básico
  • Ensino Secundário
  • Formação para adultos
  • +15

    • níveis :

    Ensino Básico

    Ensino Secundário

    Formação para adultos

    Mestrado

    Doutoramento

    Pós-Graduação

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

    Outra formação profissional

    Iniciante

    Intermédio

    Avançado

    Outros

    Crianças

  • Inglês
  • Português
  • Espanhol
  • +1

Todos os idiomas falados na aula :

Inglês

Português

Espanhol

Mandarim

[Pt] Habilitações e percurso

️ Falante nativo de mandarim, certificado pelo PSC (a norma nacional chinesa de mandarim falado), no nível mais elevado
Quinze anos no ensino superior: um doutoramento, dois mestrados e três estágios pós-doutorais, o mais recente em etnografia linguística — o estudo de como a língua vive em contextos sociais e culturais reais
Dezoito publicações académicas em inglês, português e chinês, incluindo trabalho sobre teoria da aprendizagem
️ Docência ao nível de pós-graduação todos os anos na universidade e, anteriormente, cursos no Instituto Confúcio sobre mandarim, cultura e filosofia chinesas
Sete anos a ensinar mandarim online, a par de cinco anos a ensinar inglês a falantes de chinês

O meu método: Spiral & Sticky (Espiral e Aderência)

Anos de investigação sobre teoria da aprendizagem acabaram por se consolidar, na minha sala de aula, num método próprio — a que chamo Spiral & Sticky. Assenta na ciência cognitiva da memória — a atenção como porta de entrada, seguida da codificação, consolidação e evocação — sem reduzir a aprendizagem a um único modelo: uma língua vive-se, não se limita a processar.

Espiral (Spiral): cada palavra, ponto gramatical e expressão fixa é recontextualizado à medida que reaparece — não repetido, mas reencontrado num ponto mais alto da espiral, num contexto novo que lhe exige algo novo. Cada reaparecimento põe a tua mente de novo a trabalhar, a codificar e a descodificar em vez de rever passivamente, de modo que aquilo que aprendes se aprofunda a cada regresso, em vez de se desvanecer.

Aderência (Sticky): para cada palavra nova construo várias âncoras, ligando-a àquilo que já prende a tua atenção — o teu próprio conhecimento, os teus interesses, aquilo que é emocional e pessoalmente marcante e que a memória retém com mais força. O que se aprende assim ancorado permanece; recupera-se pelo sentido, e não à força de repetição mecânica.

Sou estruturalista ao construir os teus alicerces e pós-estruturalista no modo como ensino o sentido a mover-se. Veja-se 存 (cún): existir, um estado de ser, uma presença no espaço e no tempo. Não me limito a registar uma definição; percorro a ontologia, a evolução e a epistemologia do carácter, para que a palavra seja compreendida, e não apenas armazenada. É aqui que a minha formação em psicologia existencial, enquanto life coach, se encontra com a psicolinguística: uma aprendizagem que envolve quem tu és, e não só aquilo de que te consegues lembrar.

O método prolonga-se entre as aulas, onde grande parte da tua aprendizagem acontece de forma implícita. A partir da cadeira que leciono na universidade sobre cinema e sociedade chinesa, partilho contigo um conjunto criterioso de cinema e média cultural chineses — uma porta de entrada para os códigos culturais mais profundos que correm por baixo da própria língua. Breves notificações no telemóvel, integradas no teu dia a dia, atuam pelo mesmo canal não consciente. E, depois de cada aula, recebes uma lista de vocabulário orientada para praticares com flashcards e um pequeno texto de leitura, para que cada sessão se prolongue em mais contacto com a língua, em vez de terminar ao fim da hora.

Ensino adultos de todos os níveis e crianças individualmente — com o mesmo rigor, adaptado ao ritmo e à curiosidade de um jovem aluno.

[En] Credentials and background

️ Native Mandarin speaker, PSC-certified (China's national standard for spoken Mandarin) at the highest level
Fifteen years in higher education: a PhD, two master's degrees and three postdoctoral fellowships, the most recent in linguistic ethnography — the study of how language lives in real social and cultural contexts
18 academic publications in English, Portuguese and Chinese, including work on learning theory
️ Graduate-level teaching every year at the university, and earlier courses at the Confucius Institute on Mandarin, Chinese culture and philosophy
7 years teaching Mandarin online, alongside 5 years teaching English to Chinese speakers

My method: Spiral & Sticky

Years of research on learning theory have settled, in my classroom, into a method of my own — I call it Spiral & Sticky. It draws on the cognitive science of memory — attention as the gateway, then encoding, consolidation and retrieval — without reducing learning to any single model: language is lived, not merely processed.

Spiral: every vocabulary item, grammar point and fixed expression is recontextualised as it recurs — not repeated, but met again higher up the spiral, in a new setting that asks something new of it. Each recurrence puts your mind back to work, encoding and decoding rather than passively reviewing, so what you learn deepens with every return instead of fading.

Sticky: for each new word I build multiple anchors, tying it to what already holds your attention — your own knowledge, your interests, the emotionally and personally salient things your memory grips hardest. Learning anchored this way stays; it is retrieved through meaning, not drilled through repetition.

I am structuralist in building your foundations and post-structuralist in how I teach meaning to move. Take 存 (cún): to exist, a state of being, spatio-temporal presence. I don't just log a definition; I trace the character's ontology, evolution and epistemology, so the word is understood, not merely stored. Here my life-coaching background in existential psychology meets psycholinguistics: learning that engages who you are, not just what you can recall.

The method continues between lessons, where much of your learning happens implicitly. From the university course I teach on film and Chinese society, I share a curated body of Chinese cinema and cultural media — a way into the deeper cultural codes that run beneath the language itself. Short phone-notification prompts, woven into your day, work the same non-conscious channel. And after every lesson you receive a targeted vocabulary list for flashcard practice and a short reading, so each session extends into further exposure rather than ending at the hour.

I teach adults at every level, and children one-to-one — with the same rigour, adapted to a young learner's pace and curiosity.

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Detalhes

[Pt] Seja qual for o teu objetivo — o HSK, uma mudança para a China, negócios e carreira, ou ler Laozi e a filosofia taoista no original —, terás um plano construído em torno desse objetivo, e um professor que trata o teu progresso como uma questão de investigação que vale a pena aprofundar.

️ O que te peço é pouco: quinze minutos concentrados por dia entre as aulas. Nada prejudica mais do que a pressa de querer resultados rápidos; o que faz progredir de verdade é o compromisso constante e uma boa dose de paciência. O método foi pensado precisamente para transformar essa constância num progresso que consegues sentir — na tua compreensão, na tua fala e na tua confiança.

Wittgenstein escreveu que os limites da nossa linguagem são os limites do nosso mundo. Cada nova língua empurra essa fronteira mais para longe. Marca uma aula experimental, diz-me o que queres que o mandarim faça por ti, e comecemos juntos.

欢迎试课！语言是思想的边界。Seja bem-vindo! Welcome.

[En] Whether your goal is the HSK, a move to China, business and career, or reading Laozi and Taoist philosophy in the original, you will get a plan built around that goal — and a teacher who treats your progress as a research question worth pursuing.

️ What I ask is small: 15 focused minutes a day between lessons. The method is designed to turn that steady commitment into progress you can feel — in your listening, your speaking, and your confidence.

Wittgenstein wrote that the limits of our language are the limits of our world. Every new language pushes that boundary outward. Book a trial lesson, tell me what you want Mandarin to do for you, and let's begin.

欢迎试课！语言是思想的边界。Seja bem-vindo! Welcome.

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