Professora de Inglês especializada em Inglês Comercial (Business), com pronúncia nativa e vivência nos EUA

Mais detalhes sobre Juliana

• 1) Você fala fluentemente esta língua por causa das suas origens ou porque um professor o(a) motivou a aprendê-la?

  Minha motivação para aprender idiomas veio da facilidade natural e paixão pela comunicação que sempre tive, além do amor por diferentes culturas! Comecei meu aprendizado de inglês ainda quando criança, de forma autodidata, e ao longo do caminho tive alguns professores (todos excelentes) que me inspiraram ainda mais, e após atingir fluência, obtive grande aperfeiçoamento morando e trabalhando nos EUA e também trabalhando em uma grande empresa americana no Brasil. Com o alemão também comecei de forma autodidata em 2003, passando para aulas particulares em seguida - também com uma professora excelente e inspiradora, e seguindo com estudos na Alemanha até 2007 quando atingi fluência no alemão. Em resumo, alguns fatores influenciaram, mas foi o amor por idiomas que primariamente me motivou a estudar e adquirir fluência.

• 2) Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina!

  - Com inglês, vejo o americano Bill Gates como grande representante da cultura norte-americana: ele é altamente empreendedor e revolucionário, estratégico e com uma mente voltada para negócios. No entanto, apesar de ser um empresário bilionário e pioneiro em tecnologia, ele não é (como muitos nessa área) ateu - Gates é completamente racional sobre religião, e isso parece aproximá-lo mais da religião, ao invés de afastá-lo - o que condiz muito bem com a cultura norte-americana, que é bem religiosa. Além disso, ele é literalmente a pessoa mais caridosa do mundo, já tendo doado mais de 27 bilhões de dólares. Nos EUA, existe uma cultura chamada "American Dream" - um estilo de vida almejado por todos, e para mim, Bill Gates não só vive nesse estilo de vida, como também ajuda milhões de pessoas a viver melhor e a lutar pelo "American Dream".
  - Com alemão, acredito que a pessoa que melhor representava a cultura e os ideais alemães é o filósofo Friedrich Nietzsche, e explico o porquê: em sua filosofia e também em sua personalidade, Nietzsche mostrava os típicos traços e crenças do povo alemão - o ser metódico, rígido, regrado, inovador (que vinha do fator revolucionário e experimental), e acreditava que o ser humano tem capacidade de realizar qualquer coisa. Havia também uma ousadia usada para o bem - ela permitia a criação, inventividade e geração de novos pensamentos que levariam à inovação em inúmeras áreas. E hoje, apesar do passado que sempre assombrará a Alemanha, os alemães se tornaram um povo conhecido por suas invenções únicas e pioneiras em diversos setores: farmacêutico, automobilístico, tecnológico, engenharia, transporte, entre muitos outros. Em 2017, a Alemanha foi campeã em registro de patentes no mundo todo, e tudo isso demonstra as similaridades entre Nietzsche e a cultura alemã.

• 3) Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

  Em inglês, gosto muito da expressão "take for granted" - não há uma tradução exata, mas basicamente significa não valorizar alguma coisa, como se estivesse garantida incondicionalmente. A expressão não tem um bom significado, mas é bem concisa e passa a mensagem de forma exata e de fácil compreensão. Gosto muito também do verbo "to parent", que também não tem tradução exata em português, mas significa basicamente "exercer a função de pais". "Serendipity" também é uma palavra que acho linda, e significa "alegria de descobrir algo novo". E por fim, "outsmart", que significa agir de forma a superar a esperteza da outra pessoa - verbo que também não temos em português.
  Em alemão, sou fã de muitas palavras e expressões, algumas são: "doch", palavra para afirmar algo que acaba de ser negado; "egal", palavra que significa "tanto faz" ou "não faz diferença" sem conotação negativa; "einander", palavra única que significa "um ao outro" ou "uns aos outros"; "man", palavra usada como sujeito para expressar atividades que as pessoas exercem no geral, por exemplo: "Hier isst man jeden Tag." - em português, diríamos "Aqui come-se todo dia". E outra palavra é "wohl", usada quando se quer fazer uma afirmação mas não se tem 100% de certeza - parecida com nosso "será" mas com utilização diferente: "Kommt er wohl?", em português ficaria "Será que ele vem?".

• 4) Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

  O inglês vem sendo cada dia mais necessário em todos os âmbitos - escolar, profissional e também pessoal. No âmbito escolar, infelizmente ainda temos uma grande deficiência no ensino do idioma, desde o ensino fundamental até o superior, e com isso os alunos saem da escola completamente despreparados - seja para dar continuidade aos estudos com uma pós-graduação, mestrado, doutorado etc., ou para desenvolver sua vida profissional. Na carreira, quase todas as indústrias hoje em dia exigem inglês avançado a fluente para sequer fazer uma contratação, desde os cargos mais baixos e principalmente para cargos de liderança. E no âmbito pessoal, o inglês é necessário para viagens, para conversar com estrangeiros no Brasil ou no exterior, e também para outras atividades como assistir a filmes e séries, por exemplo, pois muitas vezes legendas não são confiáveis.
  Já o alemão dá às pessoas uma grande vantagem competitiva no mercado de trabalho, uma vez que o inglês já não é mais um diferencial. Isso é especialmente importante devido à enorme quantidade de empresas alemãs no Brasil - saber o mínimo de alemão já coloca qualquer candidato à frente dos outros, e mesmo em empresas que não são alemãs, devido à globalização, o conhecimento de alemão também coloca os candidatos à frente, pois há contato constante com outras empresas alemãs ou filiais na Alemanha.

• 5) Qual a maior dificuldade desta língua e o como facilitar este processo de aprendizagem?

  No inglês, acredito que a maior dificuldade seja a pronúncia, tanto falada quanto ouvida. A ausência de regra na pronúncia (por exemplo, encontros vocálicos com pronúncias diferentes dependendo da palavra) e os vícios naturais dos falantes da língua portuguesa - como por exemplo adicionar vogais no final das palavras terminadas em consoante ou pronunciar letras com mais força que se pronuncia no inglês. Para contornar esse obstáculo, utilizo muitos exercícios para conscientização dessas falhas na pronúncia, como ler textos e marcar as palavras que o aluno pronuncia com essas falhas e trabalhá-las em aula, além de outros exercícios focados.
  Em alemão, muitos pensam que as dificuldades são a pronúncia e as palavras longas, mas isso se resolve facilmente, pois a pronúncia alemã tem regras bem estabelecidas, e as palavras longas são apenas compostas por duas ou mais palavras. O maior desafio no alemão é a estrutura do idioma, que é muito diferente dos idiomas mais comuns que conhecemos, inclusive o português.

• 6) Pode partilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as suas aulas particulares?

  Sempre dei aulas a alunos de todas as idades, tanto em inglês quanto em alemão, e em todos esses anos lecionando tive alunos com grande aptidão, outros que precisavam de mais tempo para aprender bem o idioma, e outros que se empenhavam muito em classe e em casa, Mas um aluno em particular tinha tanta pressa em aprender que ele começou a avançar no aprendizado por conta própria - ou seja, eu preparava a aula seguinte e ele dizia que já havia aprendido tudo e que devíamos seguir em frente! O curioso é que algumas coisas ele de fato aprendia, mas a maioria do material eu precisava explicar novamente em toda aula que tínhamos. Então ele perdia tempo tentando acelerar o processo, quando podia passar esse tempo praticando o que já havíamos visto. Alemão é um idioma mais complicado que inglês, por isso nunca se deve tentar acelerar - isso acaba atrapalhando mais que ajudando! Então a curiosidade engraçada foi essa, ter um aluno que tentava aprender sozinho em casa e passava por cima do meu plano de aulas, o que fazia com que o ensino demorasse até mais!

• 7) Queremos saber mais sobre si, conte-nos um pouco sobre as suas viagens e aventuras.

  Comecei minhas viagens pelo Brasil ainda jovem, visitando diferentes culturas e climas e aprendendo muito sobre pessoas, hábitos e outras curiosidades. Em seguida, por enorme interesse na cultura e idioma alemão, fui morar na Alemanha e foi uma experiência incrível! Eu já estudava alemão antes de ir, então obtive fluência lá. Em meu tempo livre, sempre explorava as minhas maiores paixões: viajar e música - assistir a shows das minhas bandas favoritas, e foram muitas! As viagem foram mais concentradas na Alemanha, pois eu queria conhecer bem o país, mas visitei outros países também como Suíça, França, Bélgica, Holanda, Inglaterra etc. Dois anos depois de retornar ao Brasil, fui mais uma vez chamada para a Europa - uma grande amiga croata ia se casar. Aproveitei então para voltar à Alemanha e conhecer os lugares que tanto queria: Escócia, Croácia, Dinamarca, Londres, Praga, e outras cidades pequenas. O casamento na Croácia foi uma experiência única, que tradição curiosa eles tem! Um tempo depois disso, fui morar nos EUA, nas proximidades de NY, e pude conhecer o Texas, Pennsylvania, New Jersey, Washington DC, North Carolina etc., e simplesmente amei tudo! Agora estou morando em Portugal, na pequena cidade de Mirandela, e ainda vou explorar a Europa toda, mas enquanto isso não acontece, consigo tirar o melhor que há por aqui!

• 8) O que faz de si um Superprof (além do poder de comunicar em várias línguas :-P)?

  Acredito que seja minha facilidade com idiomas, minha experiência de quase 12 anos, e também meus métodos customizados para as necessidades de cada aluno(a). Minhas aulas são baseadas em metodologias comprovadas e de maior valia em todo sistema de ensino, mas além disso trabalho também com material extra preparado de acordo com o nível, além de aplicar material e aulas especiais para dificuldades ou necessidades específicas de cada aluno(a).