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Redação dissertativo-argumentativa autoral, a partir de repertórios socioculturais diversificados, aprenda a argumentar na prática
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Sobre Marilia
O que me encoraja a continuar na educação é a convicção de que a transformação social começa pelo conhecimento. Acredito que meus futuros alunos têm potencial para construir um mundo mais justo, consciente e humano, e que os estudos são um dos caminhos mais importantes para alcançar esse objetivo. Vejo a educação como uma ferramenta capaz de ampliar oportunidades, desenvolver o pensamento crítico e fortalecer a cidadania.
Se desejamos mudanças sistêmicas e estruturais em nossa sociedade, elas precisam passar pela escola e pelo acesso ao conhecimento. Por isso, busco incentivar meus alunos a serem curiosos, criativos, questionadores e protagonistas de suas próprias histórias. Ensinar, para mim, é acreditar diariamente que cada aprendizagem pode gerar novas possibilidades e contribuir para um futuro melhor para todos. A redação tem um papel fundamental nesse processo, porque ela ensina muito mais do que escrever corretamente. Ao produzir textos, os alunos aprendem a organizar pensamentos, defender opiniões com argumentos, analisar diferentes pontos de vista e propor soluções para problemas reais. A redação desenvolve a capacidade de comunicação, de reflexão e de participação na sociedade. Por isso, acredito que escrever é também um exercício de cidadania: quando aprendemos a expressar nossas ideias com clareza e consciência, estamos mais preparados para transformar a realidade e contribuir para as mudanças que desejamos ver no mundo.
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Ensino Secundário
- Formação para adultos
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níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
- Português
- Espanhol
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Espanhol
Minha metodologia de ensino é baseada na prática constante e no desenvolvimento da autonomia intelectual do aluno. As aulas são dinâmicas, personalizadas e estruturadas para que teoria e prática caminhem juntas desde o primeiro encontro.
O processo de aprendizagem começa pela construção sólida dos fundamentos da língua e da escrita, avançando gradualmente para conteúdos mais complexos. Trabalhamos desde a formação de períodos simples e compostos até a elaboração de parágrafos bem estruturados, explorando a relação coesa e coerente entre as ideias para a construção de textos consistentes, argumentativos e bem fundamentados.
Mais do que decorar regras e fórmulas prontas, o objetivo é desenvolver a capacidade crítica, a interpretação, a argumentação e a reflexão. O aluno aprende a compreender temas, identificar problemas, construir teses e selecionar argumentos relevantes para defender seu ponto de vista de maneira clara e eficiente.
As aulas incluem explicações teóricas, exercícios guiados, atividades práticas e produção textual frequente, sempre com acompanhamento individualizado e feedback detalhado. O método é adequado tanto para quem deseja começar do zero quanto para quem já possui conhecimentos prévios ou busca aperfeiçoamento em níveis mais avançados.
Acredito que aprender é compreender, questionar e aplicar o conhecimento. Por isso, meu foco é formar alunos capazes de pensar, argumentar e escrever com segurança, criatividade e consciência crítica.
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