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Sou formada emm pegagogia e geografia tenho pos graduação em psicopedagogia e edução especila.
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Sobre FRNCISCA vandecilda
sou Francisca vandecilda de Assis Queiros, formada em pedagogia e geografia, pos graduada em psicopedagogia educação especiai.
Idade. 47 anos
1. Promover o Aprendizado Significativo:
• Facilitar a compreensão dos conteúdos de forma que os alunos possam relacioná-los com suas experiências e o mundo ao seu redor.
2. Desenvolver Habilidades Sociais:
• Incentivar a colaboração, o respeito e a empatia entre os alunos, promovendo um ambiente de sala de aula inclusivo e acolhedor.
3. Estimular o Pensamento Crítico:
• Fomentar a capacidade dos alunos de analisar, questionar e resolver problemas de forma independente.
4. Fomentar a Autonomia:
• Incentivar os alunos a se tornarem aprendizes autônomos, capazes de gerenciar seu próprio aprendizado e tomar decisões informadas.
Objetivos Específicos
1. Desenvolvimento Cognitivo:
• Implementar atividades que estimulem a curiosidade e o raciocínio lógico, como projetos interdisciplinares e resolução de problemas.
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Ensino Secundário
- Formação para adultos
- +15
níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Outra formação profissional
Iniciante
Intermédio
Avançado
Profissional
Outros
Crianças
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Todos os idiomas falados na aula :
Português
sou uma professora flexivel que procuro conhece a necessidade do meu aluno e apartir da necessidade da dificuldade do aluno é que procuro sanar essa dificuldade trabalhando con atividades inovadoras para facilitar a aprendizagem do aluno.
Planejamento para Educação Infantil
Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas individualidades e estimulando o aprendizado por meio de atividades lúdicas e significativas.
Objetivos Específicos:
1. Estimular o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor das crianças.
2. Promover a autonomia e a independência dos alunos.
3. Desenvolver habilidades de comunicação, expressão e criatividade.
4. Incentivar o respeito mútuo, a cooperação e a solidariedade entre as crianças.
5. Proporcionar um ambiente seguro, acolhedor e estimulante para a aprendizagem.
Eixos de Trabalho:
1. Linguagem e Comunicação: atividades de leitura, contação de histórias, dramatização, jogos de palavras, etc.
2. Matemática: jogos, quebra-cabeças, contagem, classificação, seriação, etc.
3. Expressão Artística: pintura, desenho, música, dança, teatro, modelagem, etc.
4. Movimento e Corpo: atividades físicas, brincadeiras ao ar livre, coordenação motora, equilíbrio, etc.
5. Natureza e Sociedade: exploração do ambiente, cuidados com o meio ambiente, noções de tempo, espaço, etc.
Metodologia:
• Aprendizagem baseada em projetos: desenvolvimento de atividades interdisciplinares e contextualizadas.
• Abordagem construtivista: valorização do conhecimento prévio das crianças e estímulo à construção do conhecimento.
• Aprendizagem por meio do brincar: utilização de jogos, brincadeiras e atividades lúdicas como ferramentas de aprendizagem.
Avaliação:
• Observação contínua do desenvolvimento das crianças.
• Diálogo constante com os pais e responsáveis para compartilhar informações e promover parceria na educação das crianças.
Recursos Necessários:
• Materiais pedagógicos diversificados.
• Espaço físico adequado e seguro.
• Livros, brinquedos, jogos educativos, materiais de arte, entre outros.
Cronograma:
• Divisão das atividades ao longo do ano letivo, com flexibilidade para ajustes conforme as necessidades e interesses das crianças.
Este é um exemplo básico de um planejamento para a Educação Infantil, que pode ser adaptado e personalizado de acordo com as especificidades de cada instituição de ensino e grupo de crianças. É importante lembrar que o planejamento deve ser flexível e estar em constante evolução, de acordo com as necessidades e interesses das crianças.
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