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Fabiani
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Sou professora, possuo especialização em educação infantil, psicopedagogia clínica e institucional, neuropisicopedagogia e problemas de aprendizagem, coordenação Pedagógica, gestão escolar,atendimento
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Sobre Fabiani
Sou professor, e acredito que conhecimentos devem ser multiplicados, por esse motivo pretendo contribuir um pouco com a evolução cognitiva de outras pessoas. Sou graduada em pedagogia e possuo sete especializações na área. Dessa forma acredito ter bagagem suficiente para contribuir.
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Ensino Secundário
- Formação para adultos
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níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Minhas aulas são dinâmicas com foco no desenvolvimento da leitura e escrita. Uma aula de reforço dinâmica com foco na leitura e escrita deve ir além da simples repetição de conteúdos, promovendo o engajamento, a criatividade e o desenvolvimento das habilidades de forma significativa. Abaixo estão as principais características desse tipo de aula:
1. Objetivos bem definidos
Clareza sobre o que se quer alcançar com a aula (ex: ampliar vocabulário, melhorar a compreensão textual, reforçar ortografia, etc.).
Planejamento de atividades progressivas e adequadas ao nível de cada aluno.
2. Metodologias ativas
Utilização de jogos pedagógicos, dinâmicas de grupo, roda de leitura, e atividades interativas.
Incentivo à participação ativa dos alunos, promovendo cooperação e troca de ideias.
3. Textos variados e contextualizados
Leitura de diferentes gêneros textuais: contos, fábulas, quadrinhos, receitas, bilhetes, notícias etc.
Textos curtos e significativos, próximos da realidade dos alunos.
️ 4. Atividades de escrita com propósito
Produção de textos com base em situações reais (cartas, convites, listas, relatos).
Reescrita de histórias conhecidas ou criação de finais alternativos.
5. Desenvolvimento da consciência fonológica e ortográfica
Brincadeiras com rimas, aliterações, sílabas e sons.
Atividades lúdicas com foco em ortografia e estrutura das palavras.
6. Uso da oralidade como ponto de partida
Conversas, contação de histórias e debates simples antes da leitura e da escrita.
Trabalhar a escuta ativa e a argumentação.
7. Acompanhamento individualizado
Observação contínua das dificuldades e avanços dos alunos.
Intervenções personalizadas e reforço específico quando necessário.
8. Uso de recursos variados
Cartazes, imagens, vídeos curtos, flashcards, jogos de letras e palavras.
Materiais concretos que estimulem os sentidos e a atenção.
9. Ambiente acolhedor e motivador
Valorização dos esforços dos alunos, sem julgamento.
Aulas leves, com espaço para o erro como parte do aprendizado.
10. Avaliação formativa e contínua
Acompanhamento dos avanços por meio de registros e devolutivas constantes.
Foco no processo, e não apenas no resultado final.
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