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Cláudia Michelle
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Sou teóloga, tenho formação em Personal e Professional Coach e atuo no nicho de desenvolvimento pessoal. Além de realizar sessões individuais para pessoas que desejam melhorar a sua performance, reali
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Local das aulas
Sobre Cláudia Michelle
Sólida experiência em formação humana, pedagógica e sociopolítica para educadores e Coordenação Pedagógica em Escolas/ Instituição do 3º Setor de grande porte e destaque no mercado há mais de 25 anos no País. Formada como Personal e Professional Coach, membro da Sociedade Brasileira de Coaching. Capacidade de liderança (Formadora da equipe de professores da Educação Infantil pelo PAIC - Programa do Governo do Estado do Ceará e Tutora do Proinfantil - Programa EAD do Governo Federal); experiência como Coordenadora Pedagógica e Assessora de Projetos de Instituição conceituada do 3º Setor, atuando como responsável por ações na área da educação e assistência social e elaboração de projetos sociais para editais e relatórios de ações para financiadores; responsável por implantação e avaliação do PPP e Planejamento Estratégico da instituição; visão estratégica para regiões que apresentam um quadro de vulnerabilidade social. Várias formações (São Paulo –SP, e Palmas -TO) na área de Formação de Educadores Sociais / Professores da Educação Infantil.
Instrutora de cursos profissionalizantes
Palestrante de workshops e treinamentos para gestão de equipe
Sobre a aula
- Iniciante
- Intermédio
- Avançado
níveis :
Iniciante
Intermédio
Avançado
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
-Situações problemas: nesse momento o aluno é levado a observar a realidade, é apresentando os possíveis problemas a nível de sua compreensão;
-Hipótese de solução, antes da teorização; os alunos nesse momento, socializam as situações e expõem o que pensam dos problemas e em seguida expõem as possibilidades para solução, isto acontece antes da teorização;
- Teorização; nesse momento é quando ocorre a exposição da pesquisa teórica e da inicio a um novo seguimento com assuntos realmente teorizados e fundamentados;
-Hipótese de solução com argumentação fundamentada; agora é uma etapa diferente, os alunos já sabem da realidade e possuem uma fundamentação teórica, segura e sabem por onde seguir, podendo analisar as hipóteses levantadas no inicio, dando uma resposta correta aos problemas, pois houve uma busca;
-Compreensão, aplicação, reconstrução da realidade; nesse ultimo passo, os alunos poderão analisar a realidade com uma certeza não ´mais como antes, pois no inicio sabiam do problemas mas não tinham solução, mas agora, já conhecem melhor e entendem da situação e poderão indicar solução para tal situação
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Preço
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