Aulas de Inglês totalmente personalizadas. Experiência adquirida em Instituição Multinacional de Ensino.

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• Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?

  Desde o início desse comprido caminho de aprendizagem, a pessoa que me incentivou foi a minha mãe. Ao longo do tempo, fui percebendo que falar um idioma diferente do meu abria uma porta para um mundo de possibilidades que eu nunca havia imaginado.

• Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.

  É difícil de escolher uma pessoa já que leciono mais de um idioma, porém, no geral, admiro Edgar Allan Poe, um dos primeiros escritores norte-americanos de contos, por ter revolucionado a literatura com suas obras góticas.

• Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

  "しょうがない" ou "it can't be helped", que significa "não pode ser evitado". Pode ser estranho, pois a expressão parece pessimista ou conformista, mas prefiro olhar para ela de forma diferente. Sempre digo aos meus alunos que há momentos em que as coisas não serão divertidas e fáceis, por mais que as aulas sejam dinâmicas. Há momentos difíceis e tudo bem. Nem tudo entendemos de primeira, então não há alternativa a não ser ter paciência consigo, perceber que isso faz parte do processo e seguir em frente.

• Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

  Todo idioma tem sua importância, cada um é carregado de significado. Ao iniciar um novo idioma, você constrói uma ponte para novos aprendizados. Esse caminho pode ser para o emprego ou universidade dos seus sonhos, ou para conhecer novas culturas e ter acesso a coisas que você nunca pensou que conseguiria - como ler um livro que ainda não foi traduzido do idioma nativo, mandar mensagem não somente para novos amigos, mas também para pessoas que você gosta, por exemplo, artistas e estabelecer conexões para a vida toda.

• Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e o como contornar este obstáculo?

  No Japonês há os ideogramas, kanji, que são complicados, mas acho que para a maioria das pessoas a dificuldade, em qualquer idioma, é começar a falar - conseguir se expressar. Muito dessa dificuldade vem do medo de errar, de passar vergonha. Por isso, incentivo meus alunos com conversas leves, sobre o dia a dia, para que aos poucos eles se sintam confortáveis e ganhem confiança. Elevar a autoestima do estudante é o ponto que considero ser o principal.

• Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

  Tive uma aluna de conversação que era doutoranda em física, então as aulas sempre tinham temas relacionados, porém me considerava péssima nessa matéria. No início foi complicado, mas depois estabelecemos uma troca tão boa que éramos estudantes e professoras ao mesmo tempo. No fim, ela passou na apresentação do seminário, que foi ministrado em inglês, e eu aprendi física mecânica e quântica.

• Ajude-nos a te conhecer melhor, conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você você leciona entre outros! 😄

  Apesar de ser professora, sempre fui uma pessoa reservada. Ainda assim, cultivei algumas amizades por longos anos, como um querido amigo indiano que me ajudou muito a sair do eixo Estados Unidos-Inglaterra e a entender mais sobre como cada pessoa é diferente e como as línguas são mutáveis porque são vivas. Já no japonês, o ambiente de trabalho me ajudou muito. Em me comunicava com meus colegas e sempre estava em contato com outras professoras de origem japonesa, o que em especial me forçava a entender e usar keigo. Em eventos e festivais, fiz amigos que estavam fazendo intercâmbio no Brasil.

• O que faz de você um Superprof (além do poder de se comunicar em várias línguas 😜)?

  Eu me importo muito com meus alunos, por isso converso sobre a vida, os gostos, a rotina, para assim adaptar melhor às aulas. Faço isso constantemente e mudo os planos dependendo do que a pessoa me contar. Tento ter empatia e ver que atrás do estudante, há um ser humano que tem problemas, que muda de humor, que existe. Personalizo tudo conforme a necessidade, disponibilidade e capacidade de assimilação que é demonstrada durante a semana.