Rebeca
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Formada em inglês e pedagogia, professora bilíngue de educação infantil, atualmente trabalhando com crianças estrangeiras
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Local das aulas
Sobre Rebeca
Hello, friends! Eu sou a Teacher Sarah!
Hello, friends!
Meu nome é Teacher Sarah!
Eu estou muito feliz de estar com vocês!
I am so happy to be your teacher!
---
Um pouquinho sobre mim:
Eu amo trabalhar com crianças pequenas.
I love working with little kids!
Eu gosto de:
Cantar músicas
Contar histórias
Pintar e brincar
Explorar brinquedos
And we will learn English in a fun way!
---
Na nossa sala nós vamos:
️ Brincar juntos
️ Aprender coisas novas
️ Compartilhar
️ Ser gentis
️ Nos divertir muito!
We are a team!
Nós somos uma equipe!
---
Uma coisa muito importante:
Cada criança é especial.
Each child is special.
E eu estou aqui para ajudar vocês a crescer, aprender e se sentirem felizes e seguros todos os dias
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Ensino Secundário
- Formação para adultos
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níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Outra formação profissional
Iniciante
Intermédio
Avançado
Profissional
Outros
Crianças
- Inglês
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Inglês
Português
Metodologia para Aula de Inglês – Crianças e Adolescentes
A metodologia proposta fundamenta-se na abordagem comunicativa, lúdica e inclusiva, respeitando as fases do desenvolvimento infantil e juvenil e considerando a diversidade de estilos de aprendizagem.
Princípios Metodológicos
️ Aprendizagem Significativa
O ensino da língua inglesa acontece de forma contextualizada, vinculando o conteúdo à realidade do aluno. O idioma não é apresentado como tradução, mas como meio de comunicação.
️ Abordagem Comunicativa
Inspirada em teorias de aquisição da linguagem, a aula prioriza:
Escuta ativa
Interação oral
Situações reais de comunicação
Repetição contextualizada
️ Ludicidade (especialmente para crianças)
A aprendizagem ocorre por meio de:
Jogos
Músicas
Histórias
Dramatizações
Brincadeiras sensoriais
O brincar é entendido como ferramenta pedagógica essencial para internalização do vocabulário e estruturas linguísticas.
️ Inclusão e Diferenciação Pedagógica
Considerando experiências na educação especial, a metodologia prevê:
Uso de recursos visuais
Rotina estruturada
Comandos simples e objetivos
Apoio multimodal (visual, auditivo e cinestésico)
Adaptação de atividades conforme necessidade individual
---
Metodologia para Crianças (Educação Infantil e Anos Iniciais)
Estratégias Utilizadas:
Total Physical Response (TPR) – comandos com movimento
Contação de histórias com imagens
Música com gestos
Brincar heurístico (exploração de objetos com nomeação em inglês)
Rotina bilíngue (greetings, weather, feelings, calendar)
Objetivo principal:
Desenvolver familiaridade com o idioma de forma natural, priorizando compreensão auditiva e ampliação de vocabulário.
A oralidade é estimulada, mas sem cobrança excessiva de produção formal.
---
Metodologia para Adolescentes
Para adolescentes, a metodologia mantém o caráter comunicativo, porém com maior aprofundamento estrutural.
Estratégias:
Projetos interdisciplinares
Debates guiados
Jogos comunicativos
Produção de pequenos textos
Uso de tecnologia (vídeos, músicas, quizzes interativos)
Objetivo principal:
Desenvolver autonomia linguística, ampliando:
Vocabulário
Estruturas gramaticais
Fluência oral
Compreensão leitora
---
Avaliação
A avaliação ocorre de forma:
Contínua
Observacional
Diagnóstica
Formativa
Mais do que provas escritas, valoriza-se:
Participação
Evolução individual
Engajamento
Uso espontâneo do idioma
---
Diferencial da Metodologia
A proposta reconhece que aprender inglês não é apenas memorizar palavras, mas vivenciar a língua.
O professor atua como mediador, criando um ambiente seguro, acolhedor e estimulante, onde o erro é parte do processo de aprendizagem
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