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Eduardo
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- História (Ensino Superior)
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- História geográfica
Formando em Licenciatura em Geografia, habilitado em história e professor da rede estadual de SP
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Local das aulas
Sobre Eduardo
Professor da rede pública estadual de educação em São Paulo.
A educação é uma ferramenta poderosa para reduzir desigualdades e proporcionar oportunidades para todos. Acredito que o professor sabe que, ao ensinar, pode ajudar a formar cidadãos críticos e ativos na sociedade.
Podemos marcam a vida dos alunos de forma positiva, despertando paixões, incentivando sonhos e dando suporte emocional e intelectual para que alcancem seus objetivos.
O conhecimento dá autonomia, um ensino com qualidade permite que os alunos sejam protagonistas de suas vidas, tomando decisões informadas e construindo seu próprio caminho.
E por fim a troca de conhecimento é um processo enriquecedor, onde tanto o professor quanto os alunos crescem juntos.
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Ensino Secundário
- Première
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níveis :
Ensino Básico
Ensino Secundário
Première
Terminale
BTS
Supérieur
Formação para adultos
Mestrado
Doutoramento
MBA
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Uma abordagem diferente para o ensino de Geografia e História pode envolver metodologias ativas, interdisciplinares e
1. Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP)
Os alunos escolhem um tema (como "Mudanças climáticas" ou "Revoluções na História") e desenvolvem pesquisas, debates e produzem materiais (podcasts, vídeos, mapas interativos).
2. Gamificação
Uso de jogos de tabuleiro, role-playing games (RPGs) ou plataformas digitais para simular eventos históricos e geográficos. Exemplo: um jogo de estratégia sobre a colonização da América.
3. Estudos de Caso e Simulações
Criar simulações de eventos históricos ou problemas geográficos, como conferências da ONU sobre mudanças climáticas ou negociações diplomáticas da Segunda Guerra Mundial.
4. Uso de Tecnologia e Realidade Aumentada
Aplicativos de realidade aumentada para explorar mapas e locais históricos. Google Earth para analisar transformações urbanas e ambientais.
5. Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL)
Os alunos investigam questões reais, como desastres ambientais ou desigualdade social, propondo soluções embasadas em dados históricos e geográficos.
6. Aulas ao Ar Livre e Trabalho de Campo
7. Narrativas e Histórias Pessoais
Análise de diários, cartas e relatos históricos para compreender o contexto social e político da época.
8. Interdisciplinaridade
Conectar História e Geografia com Artes, Literatura e Ciências, mostrando como os eventos históricos influenciam a cultura e a paisagem.
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