Bruno - Professor de Latim - Navegantes
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Bruno

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Professor de letras clássicas (latim e grego antigo), graduado em Letras pela UFSC, Mestre e Doutor em Filosofia pela UNICAMP.

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Local das aulas

Recomendado

Bruno um professor apreciado pela comunidade Superprof. Ele foi recomendado pela sua fiabilidade, os seus métodos de ensino e pela qualidade das suas aulas. Uma óptima escolha para aprender com confiança.

Sobre Bruno

Sou graduado em Letras e literatura francesas pela Universidade federal de Santa Catarina, Mestre e Doutor em Filosofia pela Universidade estadual de Campinas. Durante minha formação, dediquei-me muito à filosofia antiga e medieval, bem como aos estudos das letras clássicas.

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Sobre a aula

  • Ensino Básico
  • Ensino Secundário
  • Formação para adultos
  • +2
  • níveis :

    Ensino Básico

    Ensino Secundário

    Formação para adultos

    Mestrado

    Doutoramento

  • Francês
  • Inglês
  • Português
  • +3

Todos os idiomas falados na aula :

Francês

Inglês

Português

Espanhol

Italiano

Alemão

As aulas seguem um método expositivo da estrutura gramatical e da semântica da língua, baseado principalmente na leitura, tradução e produção escritas, sempre acompanhando o ritmo do aluno. O aluno deverá, assim, ser capaz, ao fim do curso, de ler textos em latim ou grego antigo de sua escolha. Importa, então, menos que decore tabelas de conjugações de verbos ou declinações, do que as assimile a ponto de ler os textos com razoável fluência, o que só se adquire com muita prática. Como ponto de partida, consideram-se línguas clássicas o grego ático (falado e escrito em Atenas do século VI a IV a. C.) em que está compreendida parte considerável das principais obras da literatura grega, e o latim do século de Augusto (I a. C.). Uma base sólida do grego ou do latim clássicos permite, porém, que o estudante compreenda também textos mais recentes, como os escritos em koiné (Novo Testamento) ou o latim da patrística, escolástico e Renascentista.

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Detalhes

Recomendam-se no mínimo duas horas por semana, principalmente no início do percurso, que podem ser divididas em dois tempos ou dois dias, ou seguidas no mesmo dia com um breve intervalo. O tempo e frequência de aulas podem diminuir à medida que o estudante avança e tem maior domínio dos recursos gramaticais e da semântica da língua.

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